4．人體自身一般不能合成，必須由食物供給的是（　�。�
A．糖原B．胰島素C．維生素BD．核酸

分析 人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、維生素、水、無機鹽、膳食纖維，其中維生素在人體內(nèi)多數(shù)不能合成，必須從食物中攝�。�

解答 解：A、葡萄糖進入人體后，可以轉(zhuǎn)化為肝糖原和肌糖原，A錯誤；
B、胰島素是在胰島B細胞內(nèi)利用氨基酸為原料合成的，B錯誤；
C、維生素B，在人體內(nèi)不能合成，必須由食物提供，C正確；
D、通過DNA復制和轉(zhuǎn)錄分別形成DNA和RNA，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是糖原的合成，胰島素的合成和DNA的復制與轉(zhuǎn)錄，主要考查學生對組成細胞的化合物的來源的理解與運用能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍藻�、诮湍妇、鄄萋南x�、苄∏蛟濉、菟d�、耷嗝咕、咂咸亚蚓�
A．①⑦B．①②⑤⑥C．①③④⑦D．①②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．高等植物進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸
B．呼吸是否釋放出大量能量是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
D．種子庫中貯藏的風干種子不進行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．大量出汗后僅補充水而不補充NaCl會造成血液脫水，其原因是（　�。�
A．細胞外液電解質(zhì)流失B．血漿滲透壓下降
C．細胞膜通透性增加D．抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列有關(guān)微生物的問題．
防御素是近年來被廣泛關(guān)注的抗菌多肽，為了對“重組人β防御素-3”（rhβD-3）的抗菌性進行研究，在分別培養(yǎng)了大腸桿菌和金黃葡萄球菌的培養(yǎng)皿中均放入浸泡過X和Y兩種rhβD-3溶液濃度的圓形濾紙，實驗結(jié)果：“X”紙片周圍形成抑菌圈，“Y”紙片周圍無抑菌圈（圖1）．
（1）根據(jù)前期測定到的不同濃度rhβD-3對大腸桿菌和金黃葡萄球菌的抗菌效果曲線圖2，可推斷出A培養(yǎng)皿中的是金黃葡萄球菌．
（2）據(jù)圖2分析，濃度Y的值大約在5-10 μg/mL范圍內(nèi)．
（3）根據(jù)圖3對rhβD-3在不同溫度下保存的穩(wěn)定性檢測結(jié)果，下列說法合理的是ABC（多選）．
A．隨著存放時間的增加，抗菌活性均有不同程度的下降
B．將rhβD-3于-70℃低溫貯存4周，其抗菌活性變化不大
C．高溫不利于維持rhβD-3多肽的空間結(jié)構(gòu)
D．溫度越高，rhβD-3的抗菌活性就越差
傳統(tǒng)的抗菌素主要作用于病原微生物的酶；而防御素主要作用于病原微生物的細胞膜，使病原微生物不易產(chǎn)生耐藥性．
（4）靶細胞（病原微生物）易對傳統(tǒng)的抗菌素產(chǎn)生耐藥性的根本原因是控制酶合成的基因發(fā)生突變．
（5）青霉素的抑菌原理和防御素的抗菌原理的差異體現(xiàn)在青霉素抑制細菌細胞壁合成，而防御素作用于細胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖中字母表示細胞中所含的基因，每個基因不在同一條染色體上，X、Y、Z中含4個染色體組的是（　　）
A．XB．X、YC．YD．Z

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的問題，如圖為細胞合成、分泌有關(guān)物質(zhì)的模式圖．
（1）圖為細胞的亞（或電子）顯微結(jié)構(gòu)，一般能在光學顯微鏡下較清晰看到的結(jié)構(gòu)編號是④．
（2）圖中結(jié)構(gòu)⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，位于其上的結(jié)構(gòu)③是核糖體．
（3）⑦排出細胞的方式說明了細胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有一定流動性．
（4）下列可能屬于⑦物質(zhì)成分的有AC（多選）．
A．抗體           B．糖原
C．唾液淀粉酶     D．ATP合成酶
（5）⑦與⑥的內(nèi)含物相比，其結(jié)構(gòu)單位相同，但結(jié)構(gòu)單位的數(shù)量發(fā)生了變化，功能也有了相應改變，則結(jié)構(gòu)⑧的作用可能是蛋白質(zhì)加工的場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．分析有關(guān)光合作用的資料，回答問題．圖為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應過程，PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復合系統(tǒng)．
（1）圖中過程①發(fā)生的場所是類囊體．
（2）圖中含有大量葉綠素a的復合系統(tǒng)是PSⅡ（PSⅠ/PSⅡ）．
（3）寫出圖中編號的名稱：
BH+（氫離子） DATP 乙五碳化合物  ③還原
（4）當某種環(huán)境因素X減弱時，B濃度明顯下降，從而導致過程②催化酶的活性下降，但同時大多數(shù)酶的活性并未受影響；當減低環(huán)境因素Y時，過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y依次最可能的是B
A．光照強度、CO2濃度           B．光照強度、溫度
C．CO2濃度、光照強度           D．溫度、CO2濃度
（5）增大CO2濃度有利于提高光合作用效率，但當CO2濃度提高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會再增加，這是因為①光反應速度有限，跟不上暗反應速度，光反應為限制因素．②催化CO2固定的酶本身活性有限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物的克隆的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．水稻等植物在多次繼代培養(yǎng)后，其細胞全能性的表達能力會喪失
B．處于適當?shù)囊后w培養(yǎng)條件的單個植物細胞，經(jīng)過培養(yǎng)基中成分的誘導，可發(fā)生從單細胞依次到細胞團、心形胚、球形胚和胚狀體，最后再生出完整的植株
C．植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變、細胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等，但其結(jié)果是可逆的
D．原生質(zhì)體培養(yǎng)需要先對原生質(zhì)體的活力進行檢測，可以采用質(zhì)壁分離的方法

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