【題目】下列關于酶和固定化酶的研究與應用的敘述，正確的是

A. 從酶的固定方式看，吸附法比化學結合法對酶活性影響大

B. 作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥

C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復使用

D. 固定化酶與直接使用酶相比，其優(yōu)點是可以催化一系列的反應

【答案】B

【解析】化學結合法可能影響酶的活性部位而影響反應效果，而吸附法是物理方法不影響酶的分子結構，A錯誤；消化酶在消化道內起作用，則蛋白酶制劑以口服方式給藥，B正確；尿糖試紙由于使用后不能將反應物和酶分開，所以不能再次使用，C錯誤；固定化細胞可以催化一系列的反應，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中最顯著的特點之一是（　　）

A. 有染色體復制B. 有同源染色體分離

C. 有紡錘體形成D. 有姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種細胞器的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 所有的植物細胞中都含a和c，a和c都含有少量核酸

B. 細胞器的組成成分中含有磷脂的有a、b、c、d

C. 結構d是蛋白質合成和加工，以及脂質合成的"車間"

D. 結構e見于動物和某些低等植物，與細胞的有絲分裂有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行有性生殖的生物的受精作用是指( )

A. 卵細胞和精子的產(chǎn)生過程B. 卵細胞和精子的相互識別過程

C. 卵細胞和精子融合成體細胞的過程D. 卵細胞和精子相互識別 、融合成受精卵的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于下列有關細胞呼吸的曲線，有關分析敘述錯誤的是（ ）

A. 甲圖可以表示溫度對細胞呼吸的影響，其本質是溫度對呼吸酶的影響

B. 乙圖可以表示不同氧氣濃度下人體細胞的細胞呼吸釋放CO2的曲線

C. 環(huán)境溫度在一定范圍內升高時，變溫動物細胞呼吸釋放的CO2可能增加

D. 儲存蘋果時保持一定濃度的氧氣可以減少無氧呼吸產(chǎn)生酒精影響蘋果品質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】固定化細胞技術與固定化酶技術相比，所具備的特點是

A. 成本更低、操作更容易、不能連續(xù)性生產(chǎn)

B. 成本更高、操作更難、不能連續(xù)性生產(chǎn)

C. 成本更低、操作更容易、能連續(xù)性生產(chǎn)

D. 成本更低、操作更難、能連續(xù)性生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根毛細胞對某種無機鹽離子的吸收速率相對值與氧氣濃度的關系。據(jù)圖回答有關問題：

（1）水稻和番茄對Mg2+吸收情況不同，主要是由兩種細胞膜上Mg2+載體的________不同而引起的，吸收不同離子的差異可以說明細胞膜是一種______________膜。

（2）水稻根毛細胞吸收水分主要與其細胞內的__________（細胞器）有關。由甲圖可知培養(yǎng)水稻一段時間后，培養(yǎng)液中的Ca2+濃度比實驗前更高，原因是__________________。

（3）由乙圖可知，AB段的離子吸收速率隨細胞內__________（生理過程）的增強而加快，A點的縱坐標大于0的原因是__________________________。

（4）已知一種叫M的毒素能專一性的破壞某種蛋白質，在培養(yǎng)液中加入一定量的M后，甲圖中每項指標都變大，則被該毒素破壞的蛋白質可能是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（三）動物生命活動的調節(jié)

Mellbye等人通過研究發(fā)現(xiàn)，咖啡中的咖啡醇能降低患2型糖尿病的風險。圖1是神經(jīng)調節(jié)相關的示意圖；圖2示胰島B細胞和肝細胞在內環(huán)境平衡調節(jié)過程中的作用，甲、乙、丙分別代表三類血糖調節(jié)異常的細胞，抗體1作用于甲細胞會導致甲細胞功能受損，抗體2則作用于乙細胞。

【1】下列關于圖1的敘述錯誤的是________。（多選）

A. ①→②的過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

B. ②中軸突末端膨大部分發(fā)生的信號轉換是化學信號→電信號

C. ③中神經(jīng)遞質與受體結合后導致了突觸后膜興奮，興奮區(qū)的膜電位是外正內負

D. ①→②→③過程中，興奮的傳遞方向只能是單向的

【2】下列與胰島B細胞合成并分泌胰島素密切相關的細胞器是________。

①核糖體 ②內質網(wǎng) ③中心體 ④高爾基體 ⑤溶酶體 ⑥線粒體

A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①②④⑥ D. ①②④

【3】若X為肝糖原，當胰島素與其受體結合后，會促進過程________（① / ②）。

【4】2型糖尿病患者雖能分泌胰島素，但機體組織對胰島素反應不靈敏，即“胰島素抵抗”，從而引起血糖濃度的增高。圖中甲、乙、丙中可能是2型糖尿病患者的細胞的是________。

【5】2型糖尿病患者在患病初期主要的治療方法有________。（多選）

A. 飲食控制 B. 合適的體育鍛煉 C. 注射胰島素 D. 藥物治療

【6】為證明Mellbye等人的研究結果，某同學設計了如下實驗加以證明。

第一步：選取________（高血糖 / 正常血糖 / 低血糖）的成年、同性別小鼠數(shù)只，均分成A、B兩等組，做好相應標記，測量每只小鼠空腹時的血糖含量并記錄。

第二步：每天定期給A組小鼠投喂不含咖啡醇的飼料，B組投喂________。

第三步：每天測量A、B兩組小鼠空腹時的血糖含量，并記錄。

第四步：比較A、B兩組小鼠血糖含量變化情況，若________，則說明咖啡醇能降血糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農藥，很多人認為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農藥．為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實驗．

實驗一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對其用不同方法進行處理，結果如下：

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實驗二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞的細胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線．

根據(jù)上述實驗結果分析回答下列問題．

（1）在實驗一中，甲、乙兩組對照可以說明__________________________________；丁組農藥殘留量比丙組農藥殘留量多，最可能的原因是___________________________

（2）研究表明，植物細胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農藥．在實驗二中，青菜細胞的細胞液濃度隨時間推移從A點下降到B點，其原因是___________________________，之后又從B點略有上升達到C點，其原因是____________________________________．

綜合上述分析，植物細胞吸收水分和吸收可溶性農藥是否為同一過程，并解釋。_______

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