1944年,美國(guó)學(xué)者艾弗里和他的同事從S型肺炎雙球菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),然后將它們分別加入正培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,而加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化.這一現(xiàn)象說明( 。
 ①S型菌會(huì)使小鼠患肺炎                 ②DNA是轉(zhuǎn)化因子 
③蛋白質(zhì)和多糖在實(shí)驗(yàn)中起到了對(duì)照作用     ④DNA是遺傳物質(zhì).
A、①③B、②③
C、②③④D、①②③④
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
解答: 解:①S型菌會(huì)使人患肺炎,小鼠患敗血癥死亡,錯(cuò)誤;
②由于只有加入DNA的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,所以DNA是轉(zhuǎn)化因子,正確;
③由于加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化,所以蛋白質(zhì)和多糖在實(shí)驗(yàn)中起到了對(duì)照作用,正確;
④由于只有加入DNA的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,而加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化,所以DNA是遺傳物質(zhì),正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路及結(jié)論等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,解題關(guān)鍵是考生能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)思路、過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述正確的是( 。
A、進(jìn)化地位越高的生物,適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)
B、不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無(wú)益的
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,不具有葉綠素,但具有細(xì)胞壁的是( 。
①SARS病毒   ②乳酸菌   ③衣藻  ④藍(lán)藻.
A、①③B、①④C、②④D、②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理,敘述不正確的是( 。
A、噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
B、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透(過)性
C、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
D、PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)的產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)的模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是(  )
試管號(hào) 試管內(nèi)容物 條件 檢測(cè)
1 2mL漿糊十2mL純唾液 37℃10min 3滴碘液
2 2mL漿糊十2mL清水 37℃10min 3滴碘液
3 2mL漿糊十2mL稀釋10倍唾液 37℃10min 3滴碘液
4 2mL漿糊十2mL純唾液 95℃10min 3滴碘液
5 2mL漿糊十2mL純唾液+2滴濃HCl 37℃10min 3滴碘液
A、1、2、3
B、2、3、4
C、3、4、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,由圖可知,該分子的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是( 。   
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎移植成功率的高低取決于( 。
A、供、受體生理環(huán)境的一致性
B、早期胚胎是否處于游離狀態(tài)
C、胚胎移植是否存在免疫問題
D、胚胎和受體是否有聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物武器的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、我國(guó)對(duì)待生物武器的態(tài)度明確而堅(jiān)定,絕對(duì)禁止研制生物武器
B、生物武器是利用致病菌、病毒或毒劑等形成殺傷力
C、為了國(guó)家安全,可以進(jìn)行必要地小范圍的生物武器研究
D、生物武器不只對(duì)敵方人員有傷害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜表示各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率).圖乙表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程,①一⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí).圖乙中
 
過程產(chǎn)生⑥的量會(huì)
 
,此過程的主要能量變化是
 

(2)圖甲中的葉綠素a是以新鮮綠葉為材料提取的,提取葉綠體中的色素需要使用的化學(xué)品有
 
.將一束陽(yáng)光透過三棱鏡分光后照射在白色屏幕上,將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間,觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則圖乙中①④的含量變化分別是
 
;若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖乙中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行的原因是
 

(4)圖中A結(jié)構(gòu)增大膜面積的方法是
 

(5)為了探究高溫(30℃)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,某研究小組設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案如表所示.
 組別  材料  實(shí)驗(yàn)條件  CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時(shí))
 1  小麥葉片  25℃  a
 2  30℃  b
 3  玉米葉片  25℃  c
 4  30℃  d
①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c=d,則說明
 

②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能達(dá)到目的.你認(rèn)為該做法是否可行?
 
.請(qǐng)簡(jiǎn)述理由
 

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