如圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運方式是（　�。�   
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、被動運輸
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，某分子的運輸方式是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于主動運輸．
解答： 解：A、自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，與示意圖不符合，A錯誤；
B、協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，與示意圖不符合，B錯誤；
C、主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，符合示意圖，C正確；
D、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，與示意圖不符合，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識圖和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

用紙層析法分離葉綠體中的色素，色素帶最寬的是（　�。�
A、葉綠素aB、葉綠素b
C、胡蘿卜素D、葉黃素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的下丘腦如果發(fā)生病變，不可能產(chǎn)生下列哪種現(xiàn)象（　�。�
A、甲狀腺激素分泌減少
B、排尿反射喪失
C、促甲狀腺激素分泌增加
D、體溫調(diào)節(jié)失靈

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，進入細胞的氧將（　�。�
A、分解葡萄糖成丙酮酸
B、分解丙酮酸產(chǎn)生二氧化碳
C、與碳結(jié)合生成二氧化碳
D、與氫結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

1944年，美國學者艾弗里和他的同事從S型肺炎雙球菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，然后將它們分別加入正培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中，R型細菌轉(zhuǎn)化成了S型細菌，而加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中，R型細菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化．這一現(xiàn)象說明（　　）
 ①S型菌會使小鼠患肺炎                 ②DNA是轉(zhuǎn)化因子 
③蛋白質(zhì)和多糖在實驗中起到了對照作用     ④DNA是遺傳物質(zhì)．
A、①③B、②③
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條染色單體含有一個雙鏈DNA分子，那么一個四分體含有（　�。�
A、兩個雙鏈DNA分子
B、一個雙鏈DNA分子
C、四個雙鏈DNA分子
D、一個單鏈DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群基因頻率的說法錯誤的是（　　）
A、一個種群內(nèi)，等位基因的基因頻率之和等于1
B、種群基因頻率的改變是新物種形成的標志
C、基因突變可導致種群基因頻率發(fā)生改變
D、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、絲蘭蛾細長的吸管式口器與絲蘭的細長花距是它們長期共同進化形成的相互適應特征
B、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進化的方向
D、細菌的接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所、圖中的A，B，C，D是4種不同類型的細胞某些結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A～D圖中，圖
 
是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（2）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是
 
（填代號）．
（3）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外．
（4）與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，[4]是通過
 
的方式，而[6]是通過
 
的方式．
（6）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，一般采用的研究方法是
 
，從圖B中可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜有
 
．

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