某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害,導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖(單位:103kJ?m-2?a-1).請分析并回答:

(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量值為
 
,肉食動物需補償輸入的能量值為
 
.由圖可知,營養(yǎng)級
 
(填“較高”或“較低”)的生物在這場災害中受到的影響較大.
(2)在人為干預下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

(3)由圖中可知:用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能,流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量.
每一營養(yǎng)級的能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
解答: 解:(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量包括:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用,為23+70+14+3=110×103kJ?m-2?a-1;據(jù)圖分析,流入到肉食動物的能量=植食動物的能量-熱能-未利用-分解者=(14+2-4-9-0.5)×103=2.5×103,肉食動物同化的能量=頂位肉食動物+熱能+未利用+分解者=(0.25+2.1+5.1+0.05)×103=7.5×103,來源于植食動物的能量為2.5×103,則補償輸入為5×103kJ?m-2?a-1,由圖可知,營養(yǎng)級越高,補償輸入的能量越多,所以營養(yǎng)級較高的生物在這場災害中受到的影響較大.
(3)圖中食物鏈中第二營養(yǎng)級同化的能量是14×103kJ?m-2?a-1加上補償?shù)哪芰?×103kJ?m-2?a-1第二營養(yǎng)級的總能量是16×103kJ?m-2?a-1,第三營養(yǎng)級同化的能量是2.5×103kJ?m-2?a-1所以能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為2.5÷16=15.6%.
(4)圖中食物鏈中第二營養(yǎng)級同化的能量是14×103kJ?m-2?a-1加上補償?shù)哪芰?×103kJ?m-2?a-1第二營養(yǎng)級的總能量是16×103kJ?m-2?a-1,用于呼吸消耗的能量為4×103kJ?m-2?a-1,則用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是同化能量-呼吸消耗=16×103kJ?m-2?a-1-4×103kJ?m-2?a-1=12×103kJ?m-2?a-1=1.2×104kJ?m-2?a-1
故答案為:
(1)1.1×105kJ?m-2?a-1    5×103kJ?m-2?a-1    較高
(2)15.6%
(3)1.2×104kJ?m-2?a-1
點評:本題以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、群落演替的相關內(nèi)容為知識載體,考查能量流動的計算,易錯點是在計算能量的關系時不要忽略人工有機物輸入的能量,意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計算能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

牛肉是富含營養(yǎng)價值的優(yōu)質(zhì)食品,新鮮牛肉中含量最多的化合物是(  )
A、水B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物學家飼養(yǎng)的一種老鼠,純種黃色皮毛鼠不能生存,而灰色皮毛鼠能純種傳代,且有:黃鼠×黃鼠→2黃鼠:1灰鼠,灰鼠×灰鼠→灰鼠.則決定老鼠黃色皮毛的基因為(  )
A、常染色體上的顯性基因
B、X染色體上的隱性基因
C、Y染色體上的顯性基因
D、常染色體上的隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是豌豆五種雜交組合的數(shù)據(jù),請回答:
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
高莖紅花×矮莖紅花627203617212
高莖紅花×高莖白花724750243262
高莖紅花×矮莖紅花95331700
高莖紅花×矮莖白花1251013010
高莖白花×矮莖紅花517523499507
(1)上述兩對相對性狀中,顯性性狀為
 
 

(2)寫出每一雜交組合中兩個親本植株的基因型,以A和a分別表示株高的顯、隱性基因,B和b分別表示花色的顯、隱性基因.
甲組合為
 
×
 

戊組合為
 
×
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動說法正確的是( 。
A、一種蜣螂專以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B、農(nóng)民在農(nóng)田中鋤草,滅蟲的主要目的之一是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關系,使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
C、當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
D、某人同時養(yǎng)鼠和水貂,用鼠喂水貂,再用剝?nèi)テさ乃跷故,這樣就可以實現(xiàn)能量的循環(huán)使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的.其外界因素有光照強度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.請回答下列問題.
(1)光照強度的大小影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段,此時內(nèi)部限制性因素最可能是
 

(2)植物吸收CO2的多少,主要是影響光合作用
 
的產(chǎn)生,此時內(nèi)部限制性因素最可能是
 

(3)溫度影響植物的光合速率主要影響
 

(4)如果如圖中若d曲線表示干物質(zhì)量,b表示呼吸量,則圖中表示光合實際量的曲線是
 
;植物長期處于e溫度條件下,植物能不能正常生長?
 
,原因是
 

(5)葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總葉面積.葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大.如果右圖橫坐標x代表葉面積與光合作用(曲線d)和呼吸作用(曲線b)兩個重要生理過程的關系,則b、d兩條曲線所圍成的部分表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子患白化病,他父母和妹妹均無此病,如果他妹妹與白化病患者結婚,出生白化病孩的幾率是( 。
A、
1
2
B、
2
3
C、
1
3
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是科學家對生物體的遺傳的一系列研究.根據(jù)相關研究分析回答:

(1)檢測豌豆染色體的組成成分,得到下列數(shù)據(jù)(%):DNA含36.5,RNA含9.6,蛋白質(zhì)含47.9,類脂和鈣等含6.0.由此可以推知組成染色體的主要成分是
 
 

(2)1952年,赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術,進行了噬菌體侵染細菌的實驗,表示其中的部分實驗過程,35S標記的是噬菌體的
 
,放射性主要分布在
 
中,圖示實驗
 
(能/不能)證明DNA是遺傳物質(zhì).
(3)1953年美國科學家沃森和英國科學家克里克根據(jù)對DNA的X光衍射結果,以及對DNA分子不同堿基之間數(shù)量關系的分析,提出DNA分子
 
結構模型.
(4)孟德爾用純種的黃色圓粒和純種的綠色皺粒豌豆作親本,無論是正交還是反交,結出的種子(F1)都是黃色圓粒,孟德爾又讓F1自交,在產(chǎn)生的F2中,出現(xiàn)親本所沒有的性狀組合--綠色圓粒和黃色皺粒,它們在F2中所占的比例分別是
 
.為了查明F2基因型及比例,他將F2中的黃色圓粒豌豆自交,預計后代中不發(fā)生性狀分離的黃色圓粒個體占F2的黃色圓粒的比例為
 

(5)科學家在研究DNA復制時,把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代,子代中含14N的DNA所占比例為
 
.在DNA復制過程中作用于a點的酶是
 
.若通過復制共得到32個圖示的DNA片段,則至少要向反應試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用某種植物進行了一系列實驗,結果如圖所示.據(jù)圖不能得出的結論是( 。
A、當乙烯的濃度增大到一定程度時,會抑制生長素的合成
B、該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的
C、生長素和乙烯相互協(xié)同共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育
D、生長素濃度增大到一定值時,會促進植物莖中乙烯的合成

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