【題目】圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A. a、b、c、d過(guò)程均能發(fā)生基因突變，但只有b、c能夠發(fā)生基因重組

B. b、d過(guò)程中DNA都需要復(fù)制，不同的是b過(guò)程DNA減半兩次而d過(guò)程DNA減半一次

C. b和a過(guò)程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過(guò)程中移向細(xì)胞兩極，但a此時(shí)沒有染色單體而b一定含有染色單體

D. d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

【答案】B

【解析】本題考查減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂等知識(shí)，意在考查考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，進(jìn)行分析、判斷并得出正確結(jié)論的能力。圖中a過(guò)程為有絲分裂，b過(guò)程為減數(shù)分裂，c過(guò)程為受精作用，d過(guò)程為個(gè)體發(fā)育（細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂）；有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程都能發(fā)生基因突變，但只有減數(shù)分裂過(guò)程能夠發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤；有絲分裂和減數(shù)分裂的間期都進(jìn)行DNA復(fù)制，不同的是減數(shù)分裂過(guò)程DNA減半兩次而有絲分裂過(guò)程DNA減半一次，B正確；有絲分裂后期和減數(shù)第一次、減數(shù)第二次分裂后期染色體都會(huì)移向細(xì)胞兩極，但有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)都沒有染色單體，C錯(cuò)誤；有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有姐妹染色單體的分離，D錯(cuò)誤。

時(shí)期

變化特點(diǎn)

變異的來(lái)源

有絲分裂間期

DNA復(fù)制

基因突變

減Ⅰ前的間期

減Ⅰ前期

同源染色體的非姐妹

染色單體交叉互換

基因重組

減Ⅰ后期

非同源染色體自由組合

基因重組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是一種危害性極大的傳染病，病因是由于患者感染HIV引起的。下圖1為艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種_______病，被HIV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髓這一免疫器官，并在__________部位成熟，除上述免疫器官外人體的免疫器官還包括___________________(寫出兩個(gè))等。

（2）人體感染HIV病毒后，HIV的濃度先升高后下降，原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白（Gpl20，Gp41)抗體等多種抗體，大部分HIV被抗體消滅。圖2是抗體形成的一般過(guò)程，寫出以下字母代表的名稱：e_________；g________。免疫過(guò)程中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是______________(填圖2中的字母和文字）。

（3）據(jù)圖1可知，HIV濃度在第9年達(dá)到了峰值，患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤，最終導(dǎo)致死亡，這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能是____________________________________。

（4）以下行為不會(huì)傳染艾滋病的是________。

A.與艾滋病人共同進(jìn)餐；

B.靜脈吸毒者共用一個(gè)針管；

C.在運(yùn)動(dòng)中偶然撞到艾滋病患者，且雙方?jīng)]有出血；

D.與艾滋病患者擁抱；

E.與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械；

F.觸摸艾滋病患者摸過(guò)的門把手；

G.輸入含有HIV的血液；

H.叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊繩叮咬正常人；

I.與艾滋病患者共用沖水馬桶；

J.與艾滋病病人共用剃須刀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器。囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似，都以 為基本骨架，運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的“貨物”包含多種 。圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有 （填名稱）。

（2）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程有問題或胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感以外，根據(jù)題干信息，還可能的原因是 。在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A—T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是 。

（3）若該細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變，其中后者的作用是 。在該細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中，直接參與的細(xì)胞器是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在豌豆的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的4種變異類型，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲、乙、丁均屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．甲、乙、丙均展示了聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體形態(tài)特征

C．若不考慮其他染色體，乙、丙經(jīng)減數(shù)分裂最多均能形成2種配子

D．變異甲、乙、丙并沒有改變基因的種類與數(shù)量，因此不會(huì)導(dǎo)致生物性狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種不同遺傳病的家系圖．調(diào)査發(fā)現(xiàn)，人群中患B病的女性遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男性．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（）

A．A病是由X染色體上的顯性基因控制的遺傳病

B．B病是伴X染色體隱性遺傳病

C．若第Ⅲ代的6號(hào)個(gè)體與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生下患病孩子的概率5/6

D．如果第Ⅱ代的3號(hào)個(gè)體與一正常男孩結(jié)婚，最好生男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“基因在染色體上呈線性排列”的說(shuō)法中，正確的是 （　�。�

①一條染色體上只有一個(gè)基因

②每條染色體上有多個(gè)基因

③一條染色體上有能決定某一性狀的一對(duì)基因

④位于同一條染色體上的多個(gè)基因不重疊、不重復(fù)

A. ① B. ② C. ③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾通過(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出了著名的分離定律和自由組合定律．以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．有絲分裂 B．表現(xiàn)型分離

C．基因型分離 D．等位基因分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是（ ）

A．都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

B．都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中

D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理，有科學(xué)家進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將葉綠體類囊體置于pH為4的琥珀酸溶液后，琥珀酸進(jìn)入類囊體腔，腔內(nèi)的pH下降為4；然后把懸浮液的pH迅速上升為8，此時(shí)類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有ADP和Pi存在時(shí)類囊體生成ATP，對(duì)實(shí)驗(yàn)條件和結(jié)論分析正確的是

A．應(yīng)在黑暗中進(jìn)行，結(jié)果表明：H+能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出類囊體膜

B．應(yīng)在光照下進(jìn)行，結(jié)果支持：合成ATP的能量直接來(lái)自色素吸收的光能

C．應(yīng)在黑暗中進(jìn)行，結(jié)果支持：光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，推動(dòng)ATP合成

D．應(yīng)在光照下進(jìn)行，結(jié)果表明：光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原

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