A. 血漿中CO2通過呼吸排出體外，至少經(jīng)過5層生物膜

B. 紅細胞運輸?shù)腛2被肝細胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過6層細胞膜

C. 小腸腸腔中的葡萄糖進入血液中至少經(jīng)過8層磷脂分子

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運出細胞經(jīng)過了3層生物膜

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，下列有關說法正確的是（　�。�
A．經(jīng)過Ⅲ、Ⅵ培育形成⑥的原理是基因重組
B．過程Ⅵ常用秋水仙素試劑處理④的幼苗，該試劑可作用于細胞分裂的中期
C．由品種①直接形成⑤的過程須經(jīng)過基因突變
D．由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

將槍烏賊的巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯誤的是( )

A.若減小模擬環(huán)境中Na+濃度，則動作電位的峰值變小

B.若增大模擬環(huán)境中Na+濃度，則刺激引發(fā)動作電位所需時間變短

C.若增加靜息電位時膜對K+的通透性，則靜息電位的絕對值不變

D.若增大模擬環(huán)境中K+濃度，則靜息電位的絕對值變小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體與線粒體是植物細胞內(nèi)兩種重要的細胞器，在光照條件下，它們各自產(chǎn)生的部分物質(zhì)是可以循環(huán)利用的。下列有關敘述正確的是（ ）

①葉綠體中合成的葡萄糖可進入線粒體內(nèi)直接被氧化分解

②線粒體產(chǎn)生的二氧化碳可進入葉綠體內(nèi)被利用

③葉綠體產(chǎn)生的氧氣可進入線粒體內(nèi)被利用

④線粒體產(chǎn)生的水可進入葉綠體內(nèi)被利用

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關分析合理的是（ ）

A．本實驗的因變量是不同的催化劑

B．本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等

C．1號、3號與4號可構成對照說明酶具有高效性

D．分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是（ ）

A. 憋尿 B. 針刺縮手 C. 談虎色變 D. 過目不忘

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸入物質(zhì)的量濃度為1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，會發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復原的現(xiàn)象，此過程中沒有發(fā)生（ ）

A. 主動運輸 B. 協(xié)助擴散 C. 自由擴散 D. ATP水解

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科目：高中生物 來源：2016屆山東青島二中高三打靶測試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

①配制不同濃度的2，4﹣D溶液共6組；

②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4﹣D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；

③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值，結果如下表：

2，4﹣D濃度（mol/L）
 

0
 

10-15
 

10-14
 

10-13
 

10-12
 

10-11
 

生根平均值（條）
 

2.0
 

3.8
 

7.2
 

9.4
 

15.1
 

20.3
 

根據(jù)以上實驗，可以得到的結論是( )

A．促進桂花枝條生根的最適2，4﹣D濃度是10-11mol/L

B．一定濃度的2，4﹣D溶液對植物生根具有明顯的促進作用

C．超過一定濃度的2，4﹣D溶液對植物生根有抑制作用

D．相同濃度2，4﹣D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結構，下列不屬于此類結構的是（ ）

A．變形蟲伸出的偽足 B．線粒體的嵴

C．甲狀腺細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．葉綠體的基粒

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