【題目】兩個氨基酸縮合成二肽產(chǎn)生一個水分子，這個水分子中的氫來自 （ ）

A. 氨基 B. R基 C. 氨基和羧基 D. 羧基

【答案】C

【解析】由氨基酸脫水縮合反應(yīng)的概念可知，兩個氨基酸縮合成二肽產(chǎn)生的一個水分子是一個氨基酸的氨基（—NH2）和另一個氨基酸的羧基（—COOH）反應(yīng)生成肽鍵（—CO—NH—）的結(jié)果，因此水中的H原子一個來自氨基，一個來自羧基。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種基因型為AA和Aa的豌豆，數(shù)量比例為1:3，若每一顆豌豆植株所結(jié)的籽粒數(shù)相同，那么自然狀態(tài)下繁殖一代所得到的豌豆中，AA．AA．aa三種基因型的比例是（ ）

A．7：6：3 B．2：4：3 C．9：6：1 D．1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2014年諾貝爾獎成果——超分辨率熒光顯微鏡，將光學(xué)顯微鏡帶入到納米維度，下列有關(guān)其應(yīng)用的說法錯誤的是

A．能觀察埃博拉病毒中核糖體的分布

B．能觀察受體在神經(jīng)突觸中的分布

C．可捕捉細(xì)胞骨架的動態(tài)重構(gòu)過程

D．可追蹤受精卵中蛋白質(zhì)的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】飛行在太空中的宇宙飛船內(nèi)，放置一株水平方向的玉米，培養(yǎng)若干天后，根、莖生長的方向是（　 ）

A. 根向下生長，莖向上生長

B. 根向下生長，莖向下生長

C. 根水平方向生長，莖向下生長

D. 根水平方向生長，莖水平方向生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是

A. Mg2+吸收 B. O2釋放 C. 光能轉(zhuǎn)換 D. DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將500g黃豆生成黃豆芽后，稱重為2000g，在這個過程中，有機(jī)物的質(zhì)量變化是（ ）

A. 總量增多 B. 總量減少 C. 無明顯變化 D. 無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因為MmNn的某高等動物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時期的示意圖如右圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A．生物的體細(xì)胞中含有8條染色體，2個染色體組

B．產(chǎn)生該細(xì)胞的同時，產(chǎn)生的另一個細(xì)胞的基因組成為mmNN

C．基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離

D．該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為比較研究不同濃度的青嵩素和地塞米松對細(xì)胞毒性的影響，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗材料，以細(xì)胞相對生存活力為衡量指標(biāo)，提出實(shí)驗思路，并預(yù)測實(shí)驗結(jié)果。

材料與用具:培養(yǎng)瓶若干個、培養(yǎng)液、小鼠淋巴細(xì)胞懸液、一定濃度梯度的青蒿素溶液和地塞米松溶液、血細(xì)胞計數(shù)板、顯微鏡等。

（要求與說明:不考慮加入青嵩素和地塞米松后的體積變化；細(xì)胞計數(shù)的具體操作不做要求；細(xì)胞相對生存活力＝實(shí)驗組活細(xì)胞數(shù)量/空白對照組活細(xì)胞數(shù)量×100% ；實(shí)驗條件適宜）

（1）實(shí)驗思路：________________________。

（2）預(yù)測最可能的實(shí)驗結(jié)果：（設(shè)計一個坐標(biāo)系,用曲線圖表示細(xì)胞相對生存活力隨青蒿素溶液濃度和地塞米松溶液濃度的變化；假定在各濃度下，青蒿素對細(xì)胞的毒性均小于地塞米松）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血紅蛋白 ②葡萄糖　 ③二氧化碳和氧　 ④Na+ ⑤血漿蛋白

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ②③④⑤

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