很多人看恐怖電影時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟，使心率加快，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．此過(guò)程涉及突觸前膜對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識(shí)別

B．心跳加速是激素作用的結(jié)果，沒(méi)有反射弧參與

C．恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞產(chǎn)生了上述現(xiàn)象

D．此過(guò)程涉及生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)光合作用的研究發(fā)現(xiàn)，葉綠體受光照后，類囊體腔內(nèi)的pH值明顯下降，其原因是（ ）

A．該現(xiàn)象與H2O的光解有關(guān)

B．大量的CO2進(jìn)入葉綠體導(dǎo)致pH明顯下降

C．ATP水解產(chǎn)生磷酸，導(dǎo)致pH明顯下降

D．NADPH水解釋放H+

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請(qǐng)據(jù)圖回答在（ ）中填標(biāo)號(hào)．在橫線上填文字或字母．

（1）若圖一的分泌物是促甲狀腺激素，則此細(xì)胞表示的是垂體細(xì)胞．促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的 （ ） 完成．該細(xì)胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后，膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的 （ ） ．

（2）圖一中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．

（3）如果用胰白酶處理圖二細(xì)胞表面，則圖中 物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻．

（4）物質(zhì)運(yùn)輸方式有多種，除了圖二所示兩種以外，請(qǐng)另舉兩種運(yùn)輸方式： 、 ．

（5）圖一中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 （ ） ．

（6）若用毗羅紅、甲基綠染色劑對(duì)圖一細(xì)胞染色．在顯微鏡下看到的染色結(jié)構(gòu)和顏色是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對(duì)應(yīng)完全一致的一組是（ ）

科學(xué)發(fā)現(xiàn)

科學(xué)家

科學(xué)家的思想或方法

A

基因在染色體上

薩頓

假說(shuō)—演繹法

B

遺傳的基本規(guī)律

孟德?tīng)?/p>

假說(shuō)—演繹法

C

光合作用中O2的來(lái)源

卡爾文

同位素標(biāo)記H218O

D

DNA是遺傳物質(zhì)

艾弗里

35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市高三元月份月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是

A．①②過(guò)程中堿基配對(duì)情況及所需酶都相同

B．以上過(guò)程的產(chǎn)物都需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工形成一定的空間結(jié)構(gòu)

C．③過(guò)程中產(chǎn)生的多肽具有相同的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序

D．①②過(guò)程的產(chǎn)物都經(jīng)過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)參與其后的代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來(lái)的落葉上，用這些落葉來(lái)培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來(lái)源，下列分析不正確的是（ ）

A．體型大小不同果蟻間存在互利共生的關(guān)系

B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻與真菌之間是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒會(huì)使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀，具有極高的致死率。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．人工合成埃博拉病毒，不是人工制造了生命

B．在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，病毒屬于消費(fèi)者

C．埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

D．當(dāng)病毒侵入人體以后，抗原會(huì)刺激T細(xì)胞分化形成效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解，則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)

B．如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大

C．如果X代表CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加

D．如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•晉江市校級(jí)期中）下面是水稻葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的示意簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）圖1中物質(zhì)b是 氧氣 ，過(guò)程⑤發(fā)生的場(chǎng)所是 線粒體內(nèi)膜 ．較強(qiáng)光照下，①過(guò)程中d的移動(dòng)方向是 葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜 ．

（2）圖中①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生物質(zhì)c的過(guò)程有 ．

（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，主要是圖中過(guò)程 （填序號(hào)）受阻．

（4）如圖2表示將某種植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．若與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的相對(duì)含量 （填“高”、“低”或“無(wú)法比較”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案