【題目】下表是茉莉花的花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用R、r來(lái)表示。請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題。

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅花

白花

紅花×白花

405

411

白花×白花

0

820

紅花×紅花

1240

413

(1)根據(jù)組合________可判出________________花為顯性性狀,因?yàn)?/span>_________________________________________________

(2)組合三中,F(xiàn)1中紅花基因型為________________,F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紅花與白花的現(xiàn)象稱為____________________。

(3)組合一中,F(xiàn)1中的紅花自交后代中純合子比例為________________。

【答案】 紅花×紅花相交的后代中出現(xiàn)了白花(紅花×紅花相交的后代中發(fā)生了性狀分離,紅花×紅花相交的后代同時(shí)出現(xiàn)了紅花和白花) RR/Rr 性狀分離 1/2

【解析】

根據(jù)題意和圖表分析可知:組合三紅花與紅花交配,后代出現(xiàn)了白花,說(shuō)明紅花對(duì)白花是顯性性狀,且雙親紅花為雜合子Rr;組合一紅花與白花雜交,后代紅花:白花為1:1,相當(dāng)于測(cè)交,說(shuō)明親本紅花是Rr;組合二是隱形純合子rr的自交實(shí)驗(yàn)。

1)根據(jù)組合三中紅花與紅花雜交,后代出現(xiàn)了變化,可以判斷紅花為顯性性狀。

2)根據(jù)以上分析已知,組合三親本紅花的基因型都是Rr,則子一代紅花的基因型RR或Rr;紅花親本相互雜交,子一代同時(shí)出現(xiàn)紅花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離。

(3)根據(jù)以上分析已知,組合一為測(cè)交實(shí)驗(yàn),子一代紅花基因型為Rr,其自交后代基因型及其比例為RR:Rr:rr=1:2:1,因此后代中純合子占1/2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被譽(yù)為生命科學(xué)的“阿波羅登月計(jì)劃”的是 ( )

A.水稻基因組計(jì)劃B.人類基因組計(jì)劃

C.人類腦計(jì)劃D.人類可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( )

①在觀察“葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,使用甲基綠可使人口腔上皮細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色

②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,必須使用層析液提取色素

③調(diào)查人群中某單基因遺傳病的遺傳方式時(shí)應(yīng)選擇有該遺傳病的家族

④用H218O澆灌植物一段時(shí)間后,在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性

⑤用32P標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA,放入不含的32P培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的精細(xì)胞中100%是有放射性的

⑥用35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

⑦將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能表現(xiàn)有放射性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體

A. ①②③⑦ B. ②③④ C. ④⑤⑥ D. ③④⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是()

ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源

②生物體內(nèi)各種形式能量的轉(zhuǎn)變,都是以ATP為中心進(jìn)行的

ATP在生物體細(xì)胞中的含量是很多的

ATP是生物體內(nèi)唯一儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

A.①②B.③④C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面能代表生命系統(tǒng)種群層次的是( )。

A. 羅家河中所有的魚B. 濱河大道兩側(cè)所有的樹木

C. 青秀園中所有的昆蟲D. 翠微湖中所有的鯉魚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的健康依賴于神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 胸腺既能夠分泌激素,也是T淋巴細(xì)胞成熟的場(chǎng)所

B. 漿細(xì)胞既能夠分泌抗體,也能夠增殖分化成記憶細(xì)胞

C. 腎上腺素既屬于激素,也是一種神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)遞質(zhì)既能夠作用于神經(jīng)細(xì)胞,也能夠作用于腺體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥的粒色受兩對(duì)基因R1和r1、R2和r2控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對(duì)r不完全顯性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨R個(gè)數(shù)的增加而逐漸加深。將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型有    種?顏色最深的占的比例為( 。

A. 4種 1/8 B. 5種 1/16

C. 9種 1/8 D. 10種 1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯(cuò)誤的是

A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生半乳糖

C.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

D.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可生產(chǎn)果糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酸奶是牛奶經(jīng)過(guò)乳酸菌(主要是保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌)發(fā)酵制成的。乳酸菌可將牛奶中的乳糖轉(zhuǎn)化為乳酸,從而減輕某些人群的乳糖不耐受癥狀。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)為鑒別市售酸奶中的菌種,應(yīng)該采用平板劃線法或_______________法在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行接種,觀察所獲單菌落的特征。

(2)采用平板劃線法分離水樣中的乳酸菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)______滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是_____________

(3)某同學(xué)在配制平板時(shí)加入CaCO3,從而成功篩選出能產(chǎn)生乳酸的菌株,其篩選依據(jù)的原理是____________。并且單菌落周圍______越大,說(shuō)明該菌株產(chǎn)生乳酸的能力越強(qiáng)。

(4)發(fā)酵到后期時(shí),酸奶含量繼續(xù)增加,當(dāng)達(dá)到1.2%以上時(shí),發(fā)酵速度逐漸變緩甚至停止,主要原因是________________________。

(5)含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,其理由是_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案