【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)比較該圖AB兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))。
(2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的 中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)。
(3)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 (填標(biāo)號(hào))。
(4)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的 通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板,細(xì)胞核內(nèi)的 (填寫(xiě)一對(duì)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))被破壞,會(huì)影響胰島素的合成。向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)順序依次為 (填圖中的數(shù)字)。
【答案】(9分)
(1)⑨⑩(2分)
(2)[②]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2分)
(3)③④⑥⑩
(4)mRNA 核仁 ③→②→⑦(每空1分)
【解析】(1)高等動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有⑨液泡和⑩葉綠體。
(2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),由于有氧呼吸供能不足,會(huì)同時(shí)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量,無(wú)氧呼吸發(fā)生在②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。
(3)④細(xì)胞核、⑥線(xiàn)粒體和⑩葉綠體中均含有DNA,DNA可以發(fā)生復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,因此其中能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì);而③核糖體是遺傳信息翻譯的場(chǎng)所,因此也能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。
(4)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞的功能是合成和分泌胰島素,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由細(xì)胞核內(nèi)的基因控制合成的,若細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響胰島素的合成。胰島素的具體過(guò)程是基因在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合以氨基酸為原料翻譯成多肽鏈,多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,然后以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,在高爾基體內(nèi)進(jìn)行進(jìn)一步加工、修飾和包裝形成成熟的蛋白質(zhì),以囊泡的形式運(yùn)向細(xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為③→②→⑦。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來(lái)的落葉上,用這些落葉來(lái)培養(yǎng)真菌,然后以腐葉作為自己的食物來(lái)源,下列分析不正確的是( )
A.果蟻從落葉中同化的能量可通過(guò)食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌
B.真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解
C.果蟻和真菌都是分解者,共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)
D.果蟻與真菌之間是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
B.草原群落有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成荒地時(shí),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度隨之降低
D.雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布屬于種群空間特征
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生物膜系統(tǒng)是對(duì)生物體內(nèi)所有膜的總稱(chēng)
B. 有的生物膜與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
C. 生物膜可以為酶提供附著位點(diǎn)
D. 生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)某動(dòng)物種群中,最初一對(duì)等位基因B、b的頻率B=0.75,b=0.25,若環(huán)境的選擇作用使B基因的頻率不斷降低,若干代后B、b的基因頻率B=0.25,b=0.75,則在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中,群體中基因型為Bb的頻率變化規(guī)律是( )
A.不斷增加
B.不斷降低
C.先增加后降低
D.基本不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同時(shí)符合以下三項(xiàng)描述的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是①含有磷脂②不含核酸③廣泛存在于原核、真核細(xì)
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞膜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條DNA上相鄰的三個(gè)基因,a、b為基因間的間隔序列。 相關(guān)敘述正確的是( )
A、一個(gè)細(xì)胞中,m、n、l要么同時(shí)表達(dá),要么同時(shí)關(guān)閉
B、若m中缺失一個(gè)堿基對(duì),則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化
C、a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸
D、不同的人a、b段包含的信息可能不同,可作為身份識(shí)別的依據(jù)之一
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是
A. 染色體復(fù)制
B. 染色體出現(xiàn),紡錘體形成
C. 染色體和紡錘絲消失
D. 植物細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線(xiàn),圖2為某細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的示意圖,下列分析正確的是
A. 圖1曲線(xiàn)可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化
B. 若圖1曲線(xiàn)表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn),則n=l
C. 若圖1曲線(xiàn)表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線(xiàn),則n=l
D. 圖2所示變異屬于基因重組,相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com