Question

4．植物的頂芽生長占優(yōu)勢，而側芽生長受抑制的現(xiàn)象，稱為“頂端優(yōu)勢”．某校生物小組的同學欲探究頂端優(yōu)勢是否與某種植物激素有關，做了如下實驗，請完成有關實驗內容．
（1）實驗目的：探究楊樹幼苗的頂芽抑制側芽生長是否與生長素有關．
（2）實驗假設：頂芽產生生長素抑制側芽生長．
（3）實驗材料：發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干、瓊脂塊、生長素（IAA）等．
（4）實驗步驟：
第一步，選取發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干，均分為四組，并編號A、B、C、D．
第二步，將A組楊樹幼苗切除頂芽；將B組楊樹幼苗切除頂芽，并在頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊；
將C組楊樹幼苗切除頂芽，并在頂芽處放置含生長素的瓊脂塊；對D組楊樹幼苗不做任何處理，作空白對照．
第三步，四組幼苗均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察、記錄每組幼苗側芽的生長情況．
（5）實驗結果及結論：
①若A、B、C組楊樹幼苗的側芽正常生長，D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制，則說明頂芽抑制側芽生長與生長素無關．
②若A、B組楊樹幼苗的側芽正常生長，C、D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制，則說明頂芽抑制側芽生長與生長素有關．

Answer 1

分析 1、對照實驗滿足的原則：對照原則、單一變量原則．實驗的一般步驟：①分組編號，②進行不同的處理（單一變量，設置對照），③控制無關變量，進行培養(yǎng)，④觀察記錄實驗結果．
2、分析題干信息可知，該實驗的目的是探究楊樹幼苗的頂芽抑制側芽生長是否與生長素有關，實驗的自變量為是否含有生長素，因變量是幼苗的生長情況，其他屬于無關變量，按照實驗設計的對照原則和單一變量原則評價完善實驗步驟，預期實驗結果并獲取結論．

解答 解：（1）根據(jù)某校生物小組的同學欲探究頂端優(yōu)勢是否與某種植物激素有關，且給的實驗材料只有生長素一種激素，所以該試驗目的為探究楊樹幼苗的頂芽抑制側芽生長是否與生長素有關．
（4）實驗步驟：要遵循對照原則、單一變量原則，
第一步，選取發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干，均分為四組，并編號A、B、C、D．
第二步，將A組楊樹幼苗切除頂芽；
將B組楊樹幼苗 切除頂芽，并在頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊；
將C組楊樹幼苗切除頂芽，并在頂芽處放置含生長素的瓊脂塊；
對D組楊樹幼苗不做任何處理，作空白對照．
第三步，四組幼苗均在 相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察、記錄每組幼苗 側芽的生長情況．
（5）實驗結果及結論：
①若 A、B、C組楊樹幼苗的側芽正常生長，D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制，則說明頂芽抑制側芽生長與生長素無關．
②若 A、B組楊樹幼苗的側芽正常生長，C、D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制，則說明頂芽抑制側芽生長與生長素有關．
故答案為：
（1）探究楊樹幼苗的頂芽抑制側芽生長是否與生長素有關
（4）第二步：切除頂芽，并在頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊     不做任何處理
第三：相同且適宜　          側芽的生長情況
（5）①A、B、C組楊樹幼苗的側芽正常生長，D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制
②A、B組楊樹幼苗的側芽正常生長，C、D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制

點評 根據(jù)實驗目的明確實驗的自變量、因變量和無關變量是解題的突破口，對實驗設計的單一變量和對照原則的理解應用及根據(jù)實驗類型預期實驗結果并獲取結論的能力是本題考查的重點．