16．據(jù)報道，英國里茲大學(xué)的研究團隊目前正在研究“能吃鐵”的微生物-磁性細菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中．下列有關(guān)磁性細菌的敘述正確的是（　�。�
A．該細菌的遺傳物質(zhì)主要分布在成形的細胞核中
B．該細菌沒有細胞結(jié)構(gòu)
C．與該細菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在染色體上
D．該細菌遺傳物質(zhì)集中的地方稱為擬核

分析 1、磁性細菌屬于原核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體．此外原核生物沒有復(fù)雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器．
2、孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳．

解答 解：A、磁性細菌屬于原核生物，沒有成形的細胞核，A錯誤；
B、磁性細菌屬于原核生物，具有細胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、磁性細菌是原核生物，沒有染色體結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、原核生物的遺傳物質(zhì)集中在擬核，D正確．
故選：D．

點評 本題以磁性細菌為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、孟德爾遺傳定律等，首先要求考生明確磁性細菌屬于原核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識記孟德爾遺傳定律的適用范圍，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胚胎干細胞（ES細胞）在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上具有十分重要的價值，其應(yīng)用前景吸引眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中。根據(jù)相關(guān)知識，回答下列問題：

（1）哺乳動物的胚胎干細胞（ES細胞）是由 或原始性腺中分離出來的一種細胞，在功能上具有__________，即可以分化出成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞。

（2）ES細胞也是研究體外細胞分化的理想材料，ES細胞在 細胞上能維持不分化的狀態(tài)。在培養(yǎng)基中加入____可誘導(dǎo)ES細胞向不同類型的組織細胞分化。

（3）ES細胞的另一個應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化，從而培育出人造組織器官，進而解決臨床上存在的供體器官不足和 問題。此外，科學(xué)家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造：向器官 （填“供體”或“受體”）基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制____（抗原或抗體）決定基因的表達，或設(shè)法除去該基因，再結(jié)合 技術(shù)，培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動物器官。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物體的生命活動離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同
D．自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．果蠅是常用的遺傳研究的實驗材料，據(jù)統(tǒng)計，果蠅約有104對基因．現(xiàn)有一果蠅野生種群，有107個個體．下列敘述正確的是（　�。�
A．該種群全部個體所含有的全部顯性基因叫做這個種群的基因庫
B．若該種群中每個基因的突變率為10-5，那么該種群每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)為106
C．種群既是生物進化的基本單位也是生物進行繁殖的基本單位
D．種群基因型頻率的改變是生物進化的實質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．
（1）參與調(diào)節(jié)激素d分泌過程的結(jié)構(gòu)叫反射弧，此過程中感受器位于下丘腦．已知肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，激素d分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素d能促進肝糖原分解．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當激素c的分泌量上升時，激素a的分泌量將降低．（“降低”或“增加”）
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是激素c能抑制T淋巴細胞中淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的殖和分化受阻．
（4）某人頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細胞大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說明下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少．
（5）下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細胞能完成的生理活動有①②③．
①合成并分泌有關(guān)激素    ②接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
③代謝中既產(chǎn)生水又消耗水    ④核DNA分子復(fù)制與基因表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列對物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述正確的是（　　）
A．在一定范圍內(nèi)，增大氧氣的濃度，主動運輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/td>
B．主動運輸?shù)倪^程一定需要線粒體提供能量
C．離子、氨基酸等都是通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞
D．Na+排出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式都會使細胞內(nèi)的ADP含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)所學(xué)知識回答問題：
（1）基因工程中基因表達載體除包括目的基因外，還必須有啟動子、終止子及標記基因等．
（2）若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的染色體DNA中．植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細胞具有全能性，具體過程是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其經(jīng)過脫分化產(chǎn)生愈傷組織，最終形成完整的植株．
（3）在哺乳動物的核移植實驗中，通過一定的措施將受體細胞激活，使其進行細胞分裂和發(fā)育，當胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時，將胚胎移入受體（代孕）動物體內(nèi)．
（4）生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理（至少答兩項）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、（協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．（1）人體生長激素是由垂體分泌的，具有促進生長和蛋白質(zhì)代謝，達到增粗肌肉的目的．過量使用生長激素會引起胰島B細胞對葡萄糖的敏感性降低，從而導(dǎo)致使用者患上糖尿�。�
（2）過敏反應(yīng)是指已免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，
（3）赤霉素可促進細胞伸長，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育；乙烯則可促進果實成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述與該圖相符的是（　　）
A．該過程描述了基因的表達過程
B．該過程T與DNA模板鏈中的A配對
C．以一條mRNA為模板翻譯只能得到一條肽鏈
D．該過程只能發(fā)生在真核細胞中

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