如圖是我國(guó)南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長(zhǎng),用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
.蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
,欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度,一般采用的方法是
 
. 鴨與害蟲的關(guān)系是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于
 

(3)生態(tài)工程所遵循的基本原理有:
①物質(zhì)循環(huán)再生原理     ②物種多樣性原理              ③協(xié)調(diào)與平衡原理      
④整體性原理          ⑤系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理       ⑥系統(tǒng)整體性原理  
請(qǐng)選擇以上數(shù)字序號(hào)填空:
該系統(tǒng)中將植物秸稈、動(dòng)物糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.該系統(tǒng)將多個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機(jī)整合在一起,提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的
 
原理.蘑菇房與蔬菜大棚相通,比單純種植蔬菜和單純培育蘑菇帶來的效益之和還要高,體現(xiàn)了生態(tài)工程中的
 
原理.
(4)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(5)生產(chǎn)的大米無公害的原因是
 

(6)將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因:
 

(7)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,其中主要成分的生產(chǎn)者;生態(tài)農(nóng)業(yè)的意義是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高能量的利用率,減少環(huán)境污染;與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是無核膜包被的細(xì)胞核;光合作用過程中,二氧化碳是光合作用的原料,一定的范圍內(nèi)二氧化碳濃度升高,光合作用強(qiáng)度增強(qiáng);生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)有關(guān),一定的范圍內(nèi),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高,反之亦然.生態(tài)工程遵循自然界物質(zhì)循環(huán)規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.其遵循的原理包括:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答: 解:(1)欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度,一般采用的方法是樣方法.生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者,圖示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水稻和雜草;蘑菇是營(yíng)腐生生活的真菌,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者;.分析題圖食物網(wǎng)可知,鴨子捕食害蟲,害蟲捕食雜草,因此鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于生產(chǎn)者固定的太陽能.
(3)生態(tài)工程遵循自然界物質(zhì)循環(huán)規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.其遵循的原理包括:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
(4)沼氣的主要成分是甲烷,甲烷桿菌屬于原核生物,與水稻相比,顯著的特點(diǎn)是無以核膜為界限的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核).
(5)由題圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)中通過養(yǎng)鴨子控制害蟲的數(shù)量,減少了農(nóng)藥的使用,另外水稻的肥料來自有機(jī)肥,減少了化肥的使用,化肥和農(nóng)藥的使用量減少,進(jìn)而減少了對(duì)水稻的污染.
(6)將蘑菇與蔬菜大棚相通蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以供蔬菜進(jìn)行光合作用,使其光合作用增強(qiáng),進(jìn)而提高蔬菜的產(chǎn)量.
(7)分析題圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)將鴨糞和秸稈引入沼氣池,將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,沼渣做水稻的肥料;水稻和雜草的秸稈養(yǎng)蘑菇,蘑菇分解有機(jī)物用于自身生長(zhǎng)需要,也為水稻提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染.
故答案為:
(1)水稻雜草   分解者  隨機(jī)取樣   捕食
(2)太陽能
(3)物質(zhì)循環(huán)再生原理 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原 整體性
(4)無以核膜為界限的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核)
(5)減少了化肥和農(nóng)藥的使用量,減少了對(duì)水稻的污染
(6)蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以供蔬菜進(jìn)行光合作用,使其光合作用增強(qiáng)
(7)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染.(合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,提高能量利用率,減少環(huán)境污染)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng),研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較,光合作用的條件,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)與抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,具有相同元素組成的一組是( 。
A、胰島素、生長(zhǎng)素、性激素
B、ATP、DNA、RNA
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、糖原、麥芽糖、核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是對(duì)高溫環(huán)境中作業(yè)的工人生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,其中正確的是( 。
A、高溫環(huán)境會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多
B、體內(nèi)失水過多,抗利尿激素分泌量增加
C、大量流汗后,應(yīng)大量飲用純凈水,以維持機(jī)體水鹽平衡
D、皮膚毛細(xì)血管舒張,人體散失的熱量大于產(chǎn)熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一.目前,生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長(zhǎng)的紅豆杉樹皮,而大量剝?nèi)淦?huì)造成樹木的死亡和資源的破壞.科研人員為尋找更多紫杉醇來源,嘗試?yán)弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù),從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
不同外植體形成的愈傷組織中紫杉醇含量(%)
實(shí)驗(yàn)組別培養(yǎng)皿中植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的組合與濃度外植體
樹皮樹葉頂端分生組織
12mg/L 2,4-D0.0000.0000.001
22mg/L 2,4-D+0.5mg/L NAA0.0000.0020.002
32mg/L 2,4-D+0.5mg/L KT0.0040.0270.004
41.5mg/L 2,4-D+0.5mg/L KT0.0000.0120.009
50.5mg/L2,4-D+1mg/L NAA+0.5mg/L KT0.0000.0070.004
(1)在植物組織培養(yǎng)中,對(duì)培養(yǎng)基必須進(jìn)行
 
處理,接種后在適宜的恒溫且
 
條件下,外植體經(jīng)
 
形成愈傷組織.
(2)在培養(yǎng)基中添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)要注意
 
.上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 
最適合做外植體.
(3)上述結(jié)果可知該實(shí)驗(yàn)的研究?jī)?nèi)容是:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.為提高某作物的耐鹽性,采用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)基因技術(shù),將耐鹽基因R導(dǎo)入受體細(xì)胞,經(jīng)篩選和培養(yǎng)獲得若干單拷貝(體細(xì)胞中只有1個(gè)耐鹽基因)轉(zhuǎn)基因耐鹽植株,其中3株能在中鹽濃度條件下開花結(jié)實(shí).若對(duì)其中1株(甲)自交后代進(jìn)行耐鹽性檢測(cè),結(jié)果為耐高鹽25株、耐中鹽49株、不耐鹽26株.請(qǐng)回答:
(1)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)基因過程中,目的基因與質(zhì)粒經(jīng)相應(yīng)的
 
切割,再用DNA連接酶連接,形成
 
.通常根據(jù)質(zhì)粒中設(shè)計(jì)的抗生素
 
,在培養(yǎng)基中添加該種抗生素篩選轉(zhuǎn)化細(xì)胞,再進(jìn)行目的基因等的鑒定.
(2)甲自交后代中耐鹽性狀的分離比與單基因
 
(填“顯性”或“不完全顯性”或“完全顯性”)遺傳的性狀分離比相同.由此推測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的耐鹽性狀是由核基因控制的,耐鹽基因已整合到細(xì)胞核中的
 
上.
(3)若用R+表示有耐鹽基因,R-表示無耐鹽基因,則甲植株的基因型可表示為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用如圖所示圖解簡(jiǎn)單表示:
(1)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
、
 
三部分構(gòu)成.
(2)培育胚狀體利用了
 
這一項(xiàng)生物技術(shù),培養(yǎng)基中除了含有一定的營(yíng)養(yǎng)外,還必須含有細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素等植物激素,還需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的
 

(3)愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了
 

(4)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中,需要經(jīng)過
 

①無絲分裂    ②有絲分裂    ③減數(shù)分裂   ④原代培養(yǎng)   ⑤傳代培養(yǎng)   ⑥植物體細(xì)胞雜交  ⑦細(xì)胞融合   ⑧脫分化   ⑨再分化
A.①④⑤⑦⑧B.②④⑤⑥⑧⑨C.②⑧⑨D.③⑥⑧⑨
(5)從圖解可知,需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是
 
 (用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到
 
.若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的“翻譯”過程中敘述正確的是( 。
A、每種氨基酸都在信使RNA上有一個(gè)特定的位置
B、每種氨基酸只有一個(gè)特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA作為運(yùn)載工具
C、每種特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)某一種相應(yīng)的氨基酸
D、某一條mRNA分子只能對(duì)應(yīng)地與一種tRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答

(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是
 
,CO2排出細(xì)胞外,需要通過
 
層磷脂分子,其跨膜運(yùn)輸方式是
 
.分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知
 
點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多.
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有
 
作用,其中
 
mmol?L-1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期從
 
開始到
 
結(jié)束.
(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,染色體變化的主要特點(diǎn)是
 
,de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期.
(3)圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中
 
段,分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體
 
條.
(4)圖C所示細(xì)胞與圖B所示細(xì)胞相比,在圖A中de(或ij)段的顯著差異是
 

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