19．下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性及倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　　）
A．應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)有害的物質(zhì)
B．當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆
C．反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是因?yàn)樵嚬軏雰杭夹g(shù)屬于無(wú)性繁殖方式
D．生物武器具有傳染性強(qiáng)、作用范圍廣等特點(diǎn)，應(yīng)嚴(yán)格禁止

分析 （1）生物技術(shù)安全性問(wèn)題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全三個(gè)方面．
（2）倫理問(wèn)題主要在克隆人的問(wèn)題上出現(xiàn)爭(zhēng)議．

解答 解：A、嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，可避免產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)有害的物質(zhì)，減少人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食物安全的擔(dān)憂，A正確；
B、當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，特別是生殖性克隆，但不反對(duì)治療性克隆，B正確；
C、試管嬰兒可以設(shè)計(jì)嬰兒的性別，反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒，C錯(cuò)誤；
D、生物武器是指有意識(shí)的利用微生物、毒素、昆蟲(chóng)侵襲敵人的軍隊(duì)、人口、農(nóng)作物或者牲畜等目標(biāo)，以達(dá)到戰(zhàn)爭(zhēng)目的一類(lèi)武器，有傳染性強(qiáng)、作用范圍廣等特點(diǎn)，應(yīng)嚴(yán)格禁止，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了社會(huì)熱點(diǎn)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體中一種蛋白質(zhì)由兩條α鏈和兩條β鏈組成，其中每條α鏈由a個(gè)氨基酸縮合而成，每條β鏈由b個(gè)氨基酸縮合而成，該蛋白質(zhì)還含有3個(gè)二硫鍵（-S-S-）。假如20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為c，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）該蛋白質(zhì)至少含有____________個(gè)氨基；共含有_________個(gè)肽鍵。

（2）該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是________。

（注：該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量只需寫(xiě)出表達(dá)式即可）

（3）若用某種方法破壞了該蛋白質(zhì)中的全部二硫鍵，則該蛋白質(zhì) （填“具有”或“不具有”）生物活性， （填“能”或“不能”）和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列哪種物質(zhì)與翻譯無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A．DNAB．轉(zhuǎn)運(yùn)RNAC．信使RNAD．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4指示劑瓊脂
含量（g）10.05.05.02.00.212.0
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于分解者．
（2）若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基．若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌，培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改？將蛋白胨改成尿素，并用酚紅作為指示劑．
（3）在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中，為防止雜菌污染，需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒．
（4）圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖，其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是：稀釋涂布平板法和平板劃線法，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落．圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)．此外，測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．
（5）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有BC．
A．制作果酒B．由果酒制作果醋     C．制作泡菜D．制作腐乳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動(dòng)性
B．大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須通過(guò)④的方式進(jìn)行
C．神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿通過(guò)②方式進(jìn)入突觸后膜
D．神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過(guò)④方式內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．自生固氮菌可不與其它植物共生，能獨(dú)立完成固氮作用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的用途．研究人員從土壤中篩選高效的自生固氮菌株，并對(duì)其固氮能力進(jìn)行了研究．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過(guò)程中，下列選項(xiàng)不需要的是②（填序號(hào)）
①酒精燈　②接種環(huán)�、鄹邏赫羝麥缇仭、苊奕�
（2）要從土壤樣品中分離出自生固氮菌，在獲得土壤浸出懸液后，可以采用稀釋涂布平板法將菌液涂布于缺氮培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選．
（3）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌液量不宜過(guò)多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液，導(dǎo)致菌體堆積，影響分離效果．
（4）涂布培養(yǎng)四天后，可通過(guò)觀察菌落的形態(tài)特征來(lái)統(tǒng)計(jì)土壤中自身固氮菌的種類(lèi)．
（5）為了進(jìn)一步篩選高效固氮菌，研究人員將上述獲得的等量的四種固氮菌分別接種到等量的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行振蕩培養(yǎng)相同時(shí)間后，對(duì)固氮菌進(jìn)行計(jì)數(shù)并測(cè)定培養(yǎng)液中的含氮量，結(jié)果如表：
甲菌乙菌丙菌丁菌
菌量（個(gè)/mL）2.1×1052.5×1051.8×1052.0×105
含氮量（K）3.324.385.345.32
①培養(yǎng)過(guò)程中需不斷振蕩的目的是讓固氮菌與培養(yǎng)液充分接觸．
②可以采用抽樣檢測(cè)方法對(duì)固氮菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，假設(shè)計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬均為1mm，深0.1mm，每個(gè)小方格中平均有7個(gè)固氮菌，則10mL培養(yǎng)液中有固氮菌的數(shù)量為2.8×108個(gè)；如果小方格中固氮菌的數(shù)量太多，無(wú)法數(shù)清，則應(yīng)對(duì)培養(yǎng)液稀釋后計(jì)數(shù)．
③由上述結(jié)果可知，丙菌的固氮效率最高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有（　　）
①核DNA→核DNA②合成RNA聚合酶③mRNA→蛋白質(zhì)④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞⑤染色質(zhì)→染色體⑥[H]+O2→H2O⑦H2O→[H]+O2⑧滲透作用．
A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①③⑥⑧D．②③⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．骨骼肌細(xì)胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白
B．生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎(chǔ)
C．每個(gè)效應(yīng)器細(xì)胞的細(xì)胞膜上都只有一種神經(jīng)遞質(zhì)識(shí)別受體
D．磷脂可以在光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅雜交，后代有長(zhǎng)翅與殘翅，讓長(zhǎng)翅果蠅自由交配，得到的后代性狀分離比為（　�。�
A．3：1B．8：1C．9：6D．5：1

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