以碘和淀粉為實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)能否通過(guò)半透膜，下列實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)象和結(jié)論不對(duì)應(yīng)的是（ ）

選項(xiàng)

燒杯內(nèi)盛淀粉溶液

漏斗內(nèi)盛碘液

結(jié)論

A

變藍(lán)

不變藍(lán)

碘能通過(guò)半透膜，而淀粉不能

B

不變藍(lán)

不變藍(lán)

淀粉能通過(guò)半透膜，而碘不能

C

變藍(lán)

變藍(lán)

淀粉和碘都能通過(guò)半透膜

D

不變藍(lán)

不變藍(lán)

淀粉和碘都不能通過(guò)半透膜

B

【解析】

試題分析：淀粉遇碘變藍(lán)色。表中顯示，燒杯內(nèi)盛淀粉溶液，漏斗內(nèi)盛碘液，若碘能通過(guò)半透膜，而淀粉不能，則燒杯內(nèi)的淀粉溶液可變藍(lán)，漏斗內(nèi)的碘液不變藍(lán)，A項(xiàng)正確；若淀粉能通過(guò)半透膜，而碘不能，則燒杯內(nèi)的淀粉溶液不變藍(lán)， 漏斗內(nèi)盛放的碘液可變藍(lán)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若淀粉和碘都能通過(guò)半透膜，則燒杯內(nèi)的淀粉溶液變藍(lán)，漏斗內(nèi)的碘液也變藍(lán)，C項(xiàng)正確；若淀粉和碘都不能通過(guò)半透膜，則燒杯內(nèi)的淀粉溶液不變藍(lán)，漏斗內(nèi)的碘液也不變藍(lán)，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查滲透作用原理及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從表中提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A．①是核膜，由4層磷脂雙分子組成

B．②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C．③是核仁,與核糖體形成有關(guān)，在細(xì)胞有絲分裂中可發(fā)生周期性變化

D.④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果果蠅精巢內(nèi)一個(gè)細(xì)胞經(jīng)歷數(shù)次分裂后形成精細(xì)胞，其染色體變化就如圖中曲線所示。以下判斷正確的是

A．a(chǎn)—b是精原細(xì)胞增殖階段，只進(jìn)行有絲分裂

B．b點(diǎn)，細(xì)胞成為次級(jí)精母細(xì)胞

C．c點(diǎn)，細(xì)胞發(fā)育為成熟精子

D．c—d是減數(shù)第二次分裂階段

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物體內(nèi)同一部位的4個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲細(xì)胞與念珠藻細(xì)胞的主要區(qū)別是甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu) （填序號(hào)）。

（2）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）；若圖甲細(xì)胞能合成生長(zhǎng)激素，則該激素的合成部位是 （填序號(hào)）。

（3）若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，用某種藥物處理后，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率大大降低，而對(duì)碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響。這說(shuō)明該藥物最可能的作用是______ _____________________________。

（4）若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中 （選填A(yù)、B、C、D)所示的分裂現(xiàn)象。造血干細(xì)胞分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是 。

（5）據(jù)乙圖中D細(xì)胞所示的現(xiàn)象可知題中的生物性別為___________性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅，若干年后在人為干預(yù)下，又恢復(fù)了盎然生機(jī)，假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）山谷中該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈____ 型，種群增長(zhǎng)率在 段最大，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn) 。

（2）曲線中d～e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有____ 能力，它的基礎(chǔ)是____ 。

（3）由生產(chǎn)者（綠色植物）流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外，還包含_____________中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是____ 。

（4）谷底盆地內(nèi)人們開辟了多處農(nóng)田，為了有效防治害蟲，專家建議不要連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲，請(qǐng)說(shuō)明原因： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。分析回答：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是 。

（2）若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類 kg。

（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（4）該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素。選擇的藻類是 ，理由是 。然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚，其原因是 。

（5）科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值，單位是KJ/(cm2·a)

攝入食物中的能量

糞便中的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

51.6

27.0

1.5

23.1

據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．加蓋玻片時(shí)，應(yīng)避免產(chǎn)生氣泡，否則會(huì)影響觀察

C．撕取洋蔥表皮時(shí)，若帶有葉肉細(xì)胞，會(huì)使細(xì)胞重疊而影響實(shí)驗(yàn)效果

D．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁無(wú)伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是

A．糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中

B．X→Y過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C．M、N分別代表乳酸和酒精

D．Y、M、N中的氧元素均來(lái)自于X

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)高三一診考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅的染色體組中，如果Ⅳ號(hào)染色體多一條（稱三體）或少一條（稱單體）均能正常生活，而且可以繁殖后代。三體果蠅在減數(shù)分裂時(shí)，3條同源染色體中的任意2條配對(duì)并正常分離，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極，各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同。果蠅的正常眼對(duì)無(wú)眼是顯性，由一對(duì)等位基因（B 和b ）控制，位于Ⅳ號(hào)染色體上。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.正常眼純合三體雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)可產(chǎn)生4種配子，次級(jí)精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是0或1或2

B．將無(wú)眼的普通果蠅與正常眼單體果蠅雜交，子一代的表現(xiàn)型及比例為正常眼：無(wú)眼=1：1

C.如果將雜合的正常眼果蠅與正常眼三體果蠅（BBb)雜交，其后代基因型有4種

D.如果將無(wú)眼的普通果蠅與純合正常眼三體果蠅雜交，得到F1代，再用無(wú)眼的普通果蠅與F1的三體果蠅雜交，其后代中正常眼與無(wú)眼的比例是5：1

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