含羞草在強(qiáng)烈的聲音或輕微觸動(dòng)下，就會(huì)表現(xiàn)出小葉合攏、葉柄下垂的運(yùn)動(dòng)。這是含羞草接受什么信息作用的結(jié)果

A.行為信息 B.物理信息 C.化學(xué)信息 D.營(yíng)養(yǎng)信息

B

【解析】

試題分析：在含羞草葉片的基部，有一個(gè)充滿(mǎn)水分的葉枕。在強(qiáng)烈的聲音或輕微觸動(dòng)下，葉子振動(dòng)，葉枕下部細(xì)胞里的水分就會(huì)立即向上部與兩側(cè)流去，葉枕下部像漏了氣的球似的干癟下去，上部像打足氣的皮球似的鼓了起來(lái)，進(jìn)而表現(xiàn)出小葉合攏、葉柄下垂的運(yùn)動(dòng)。由此可見(jiàn)，這是含羞草接受物理信息作用的結(jié)果，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在腎小管的細(xì)胞內(nèi)可以見(jiàn)到大量的線(xiàn)粒體，這說(shuō)明腎小管的重吸收作用與下列哪項(xiàng)運(yùn)輸方式有關(guān)

A．主動(dòng)運(yùn)輸 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．自由擴(kuò)散 D．滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是

A．所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核

B．細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)

C．吡羅紅和甲基綠混合染色劑使細(xì)胞質(zhì)區(qū)域染成紅色

D．脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A.缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B.細(xì)胞的成熟情況不會(huì)影響生長(zhǎng)素作用的發(fā)揮

C.植物向光生長(zhǎng)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

D.生長(zhǎng)素運(yùn)送到作用部位會(huì)對(duì)代謝起催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（19分）下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值，單位為106kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫(xiě)在圖中的方框( )內(nèi)，這部分能量是 所固定的太陽(yáng)能。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 ％（3分），從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 ％（3分）。

(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。（3分）

(4)由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量。原因有：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物內(nèi)的大量能量被 ；②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量 ；③還有少數(shù)能量被

利用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）最近媒體曝光的毒膠囊事件中，問(wèn)題膠囊鉻超標(biāo)，最高超標(biāo)90倍，工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬，容易進(jìn)入人體細(xì)胞，對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA等物質(zhì)造成損傷，有資料稱(chēng)，給實(shí)驗(yàn)小鼠飼喂重鉻酸鉀（含六價(jià)鉻）0.1---0.5μg/kg可使培養(yǎng)的小鼠胚胎細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變，從而引起新生個(gè)體產(chǎn)生變異。為探究重鉻酸鉀攝入量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠胚胎產(chǎn)生的危害程度，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）本實(shí)驗(yàn)的目的： 。

（二）實(shí)驗(yàn)材料：重鉻酸鉀晶體，生理狀況和年齡相同的實(shí)驗(yàn)用雌雄小白鼠若干只，小白鼠飼料，鼠籠10只。

（三）實(shí)驗(yàn)步驟

（1）分組：將實(shí)驗(yàn)小鼠平均分成 組，并置于事先編號(hào)的籠中飼養(yǎng)，各個(gè)籠中放同樣數(shù)量的雌雄鼠。

（2）飼料的配置：飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀 μg，以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料。

（3）用（2）組配置的飼料連續(xù)飼喂小白鼠三周后提供不含重鉻酸鉀的飼料飼喂小白鼠，每個(gè)鼠舍中保持通風(fēng)和適宜溫度，相同的給水量。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各個(gè)鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位分生組織的細(xì)胞檢查 是否發(fā)生變化，結(jié)果填入相關(guān)的記錄表中。

（四）討論與分析

（5）第（4）組分生組織細(xì)胞檢查前用來(lái)染色的染色劑是 。

（6）本實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量為 （至少寫(xiě)出2項(xiàng)）

（7）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的記錄表：

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)養(yǎng)殖大棚內(nèi)，水草叢中棲息著螃蟹，水面上有浮床，其間栽培的某種綠葉蔬菜在水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時(shí)大棚里還栽種了一種特殊辣椒，能起到驅(qū)蟲(chóng)的作用。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是

A.能量主要來(lái)自于綠色植物所固定的太陽(yáng)能

B.特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

C.浮床遮光能抑制浮游藻類(lèi)的生長(zhǎng)繁殖，可防止水華發(fā)生

D.螃蟹、蔬菜、黃瓜組成了生物群落，并體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)利用玉米秸稈生產(chǎn)乙醇,其技術(shù)流程為：

（1）玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該選用纖維素酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提取。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下分離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)。

①?gòu)耐寥乐蟹蛛x出分解纖維素細(xì)菌的培養(yǎng)基配方如下：纖維素粉5g、 NaNO3 1g、 Na2HPO4 7HZ0 1.2g、KH2PO4 0.9 g、MgS04·7H20 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸餾水定容到IOOOmU9該培養(yǎng)基能初步選擇出分解纖維素細(xì)菌的原因是 。

②為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基上加入 染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法方法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生 的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

③從分解纖維素細(xì)菌中提取出的纖維素酶首先要檢測(cè) ，以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐。為了使分離出的纖維素酶能夠反復(fù)使用，最好采用 或 方法將酶固定化。

（2）發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌，在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是 。

（3）發(fā)酵時(shí)乙醇濃度升高會(huì)對(duì)酵母菌產(chǎn)生毒性,從而影響進(jìn)一步的發(fā)酵。科學(xué)家利用基因工程方法創(chuàng)造出一種對(duì)乙醇濃度有高耐受力的酵母菌新菌種，該過(guò)程需采用PCR 技術(shù)擴(kuò)增目的基因。在PCR反應(yīng)體系中，除了要加入模板、原料外，還需要加入 和 等

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（22分）Ⅰ.（13分）簇毛麥（二倍體）具有許多普通小麥（六倍體）不具有的優(yōu)良基因，如抗白粉病基因。為了改良小麥品種，育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交，過(guò)程如下：

（1）雜交產(chǎn)生的F1代是________倍體植株，其染色體組的組成為_(kāi)_______。F1代在產(chǎn)生配子時(shí)，來(lái)自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無(wú)法配對(duì)，說(shuō)明它們之間存在________。

（2）為了使F1代產(chǎn)生可育的配子，可用________對(duì)F1代的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理。為鑒定該處理措施的效果，可取其芽尖制成臨時(shí)裝片，在________倍顯微鏡下觀察________期細(xì)胞，并與未處理的F1進(jìn)行染色體比較。

（3）對(duì)可育植株進(jìn)行輻射等處理后，發(fā)現(xiàn)來(lái)自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麥的染色體上，這種變異類(lèi)型屬于________。在減數(shù)分裂過(guò)程中，該基因與另一個(gè)抗白粉病基因________（不/一定/不一定）發(fā)生分離，最終可形成________種配子，其中含有抗白粉病基因（e）配子的基因組成是________。

Ⅱ.（9分）綠色熒光蛋白基因（GFP）被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，一直作為一個(gè)監(jiān)測(cè)完整細(xì)胞和組織內(nèi)基因表達(dá)及蛋白質(zhì)位置的理想標(biāo)記。請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題。

（1）已知GFP是從水母的體細(xì)胞中提取出的一種基因，提取它時(shí)通常利用的酶是 。

（2）若GFP的一端伸出的核苷酸的堿基序列是—TCGA—，另一端伸出的核苷酸的堿基序列是—TGCA—，則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是__________（請(qǐng)?jiān)谟冶碇羞x擇）。

（3）若將含GFP的重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞，則常用的方法是__________。檢測(cè)GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上，可采用__________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

（4）欲進(jìn)一步將已導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)成帶有綠色熒光蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)基因豬，還需利用 技術(shù)，將導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的豬胎兒成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的豬的卵母細(xì)胞中，從而形成重組細(xì)胞，再進(jìn)一步培養(yǎng)成旱期胚胎，通過(guò) 技術(shù)轉(zhuǎn)移到豬的子宮中，從而得到綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。

（5）為了加快繁殖速度，可對(duì)（4）中的早期胚胎進(jìn)行 。也可將得到的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬（雌性），用__________處理，使之超數(shù)排卵，提高其繁育能力。

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