【題目】下列有關(guān)質(zhì)壁分離實驗敘述中正確的是

A. 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗可以證明細(xì)胞原生質(zhì)層具有選擇透過性

B. 完成了質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞，水分既不進入細(xì)胞也不從細(xì)胞內(nèi)滲出

C. 質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁發(fā)生分離

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離后，細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了水

【答案】A

【解析】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中，水可以進出細(xì)胞，但蔗糖分子不能穿過細(xì)胞，可以證明細(xì)胞原生質(zhì)層具有選擇透過性，A正確；完成了質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞，水分進出平衡， B錯誤；質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁發(fā)生分離，C錯誤；細(xì)胞壁具有全透性，所以細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了外界溶液，D錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮的綠色苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示。此時，部位①和部位②的顏色分別是

A.無色、綠色

B.紅色、綠色

C.紅色、無色

D.紅色、紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A. ②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

B. 圖中屬于減數(shù)分裂過程的有①②④

C. ④中有4條染色體，8條染色單體及8個DNA分子

D. ③細(xì)胞處于有絲分裂中期，無同源染色體和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖，相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上，基因型有3種∶LMLM（M型）、LNLN（N型）、LMLN（MN型）。已知Ⅰ—1、Ⅰ—3為M型，Ⅰ—2、Ⅰ—4為N型，Ⅲ—1是紅綠色盲基因攜帶者。下列敘述正確的是 （ ）

A.Ⅱ—3的基因型可能為LMLNXBXBB.Ⅱ—4的血型可能為M型或MN型

C.Ⅱ—2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2D.Ⅲ—1攜帶的Xb可能來自Ⅰ—3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2N=8）的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程中發(fā)生了異常，不同時期的四種細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)如下表，下列敘述正確的是

A. 甲為初級精母細(xì)胞，共有4種不同形態(tài)的染色體

B. 乙形成過程中發(fā)生了基因重組和染色體畸變

C. 丙細(xì)胞中含有2個染色體組，一定不含等位基因

D. 丁與一個正常卵細(xì)胞受精形成的受精卵將發(fā)育成三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實驗，如下圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 理論上，b中不應(yīng)具有放射性

B. b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 若b中含有放射性，說明與噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時間的長短有關(guān)

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，如圖為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)如圖甲過程中“Ⅰ”是________，其在________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的________階段，該階段所發(fā)生的場所是________(答具體結(jié)構(gòu))。

(2)如圖中細(xì)胞器a是________，物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。

(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

①溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30 ℃時，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收CO2的量為________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用的描述，錯誤的是

A. 先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B. 在高倍鏡下先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C. 把視野調(diào)亮，圖像才清晰

D. 高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一年生草本植物種群的花色、莖的高矮和葉的寬窄分別受三對等位基因A、a，B、b和C、c控制，某個體中基因與染色體的位置關(guān)系如圖所示；

（1）某同學(xué)提出“三對等位基因中的任意一對基因的遺傳都遵循分離定律，任意兩對基因的遺傳都遵循自由組合定律”，請你判斷該同學(xué)的說法是否合理 ________？說出你的判斷依據(jù)___________。

（2）若用該個體與另一親本雜交來驗證自由組合定律，請寫出另一親本的基因型 ___________。

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