下列關(guān)于生物研究方法及有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、采用同位素標(biāo)記法分離各種細(xì)胞器以研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
B、吡羅紅甲基綠染色劑與斐林試劑使用方法類似,均為混合后使用且現(xiàn)配現(xiàn)用
C、鹽酸在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用完全相同
D、探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)可用過氧化氫溶液作底物
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:1、分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器一般采用差速離心法.
2、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(2)用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進(jìn)行染色.
3、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
解答: 解:A、采用差速離心法分離各種細(xì)胞器以研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,A錯(cuò)誤;
B、吡羅紅甲基綠染色劑與斐林試劑使用方法類似,均為混合后使用且現(xiàn)配現(xiàn)用,B正確;
C、鹽酸在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中的作用是增大細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;鹽酸在“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”中的作用是解離,使細(xì)胞分散開,C錯(cuò)誤;
D、過氧化氫本身的分解也受溫度影響,因此探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)不可用過氧化氫溶液作底物,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的因素、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測得光照強(qiáng)度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如圖所示(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、在水稻葉肉細(xì)胞中,捕獲光能的色素含量最多的是葉綠素a,最少的是葉黃素
B、一定條件下,PEPC酶可以提高氣孔導(dǎo)度,從而提高水稻的光合作用強(qiáng)度
C、光照強(qiáng)度低于8×102μmol?m-2?s-1時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度
D、轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在光照較強(qiáng)的環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B、神經(jīng)沖動只能由一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的軸突
C、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸穿過突觸前膜而傳遞興奮
D、突觸傳遞可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)神經(jīng)元對另一神經(jīng)元的抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

辣椒有長形和圓形兩種果實(shí),純種長果和純種圓果辣椒雜交,F(xiàn)1全是長果辣椒,自交得F2共300株,其中結(jié)長果的雜合體有( 。
A、100B、150
C、200D、250

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等哺乳動物受精與胚胎發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識別具有物種特異性
B、卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷減小
C、受精卵發(fā)育為囊胚的過程發(fā)生在子宮
D、胎兒的胎膜和胎盤由囊胚的滋養(yǎng)層發(fā)育而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程可用如圖來表示.其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示
 
分裂,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是
 
階段(填字母代號).
(2)圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 

(3)圖甲中CD段形成的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①代表磷酸基因,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請據(jù)圖回答:
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是
 
時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是
 
時(shí),該圖代表脫氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,則②是
 
;若③是胸腺嘧啶,則②是
 

(3)若②是核糖,則③有
 
種;若②是脫氧核糖,則③有
 
種.
(4)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是
 
,而③可以是
 
、
 
、
 
、
 

(5)人體細(xì)胞中構(gòu)成核酸的堿基共有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示回答下列問題:

(1)乙圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,可以判斷該生物
 
A.一定是自養(yǎng)生物 B.是最基本的生命系統(tǒng) C.一定是原核細(xì)胞 D.有細(xì)胞壁是植物
(2)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無
 
、
 
而乙有;甲只有
 
而乙還有其他細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由低到高排列正確的是( 。
①皮膚    
②胃粘膜
③受精卵
④人
⑤一片森林
⑥人體的消化系統(tǒng)
⑦一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
⑧一塊腐木中的全部生物
⑨SARS病毒.
A、⑨③①②⑥④⑦⑤
B、③②①⑥④⑦⑧⑤
C、③②①⑥④⑦⑤⑧
D、③①②⑥⑨⑦⑧⑤

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