當(dāng)植物缺水時(shí)光合作用速率將下降,有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)有關(guān)的生理機(jī)制進(jìn)行了探究.實(shí)驗(yàn)前植株正常灌水,并給予正常光照及其他理想條件.自實(shí)驗(yàn)開始后,除實(shí)驗(yàn)組 停止灌水令土壤逐漸干旱外,其他條件均不變.于停水處理后的第一天開始,每3d取樣 一次(早晨8:30-9:30取樣,葉片取自幼苗頂端第5至第6片葉),分別測(cè)定葉片光合色 素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數(shù)據(jù),并繪制圖象如下:(a曲線為對(duì)照組、b曲 線為實(shí)驗(yàn)組)

(1)光合色素存在于葉綠體的
 
上,參與光合作用的 階段.在此階段,光合色素吸收的光能用于
 

(2)據(jù)圖分析,O-6天內(nèi),丙圖中b曲線下降的原是
 
;6天后,乙圖中b曲線上升的原因是
 
,此時(shí)限制光合作用的主要因素是
 

(3)根據(jù)圖象分析,6天后實(shí)驗(yàn)組葉肉細(xì)胞中五碳化物的含量將
 
,此時(shí)增加光照
 
 (能/不能)使五碳化合物含童迅速恢復(fù).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖中a曲線為對(duì)照組、b曲線為實(shí)驗(yàn)組,從曲線趨勢(shì)可以看出,停止灌水的實(shí)驗(yàn)組的葉片光合色素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數(shù)據(jù)均低于對(duì)照組的數(shù)據(jù),并且光合色素含量和葉片光合速率的趨勢(shì)基本是同步的.
解答: 解:(1)光合色素存在于葉綠體的類囊體薄膜上,參與光合作用光反應(yīng)階段,光合色素吸收光能用于水的分解和ATP的合成.
(2)根據(jù)圖示過(guò)程中O-6天內(nèi),隨時(shí)間增加,實(shí)驗(yàn)組甲圖中光合色素的含量逐漸下降,乙圖胞間CO2濃度也逐漸降低,受光合色素和胞間CO2濃度的影響,丙曲線中光合速率也隨之下降;光合色素和胞間CO2濃度主要影響光合速率使之降低,對(duì)呼吸速率影響不大,所以乙圖中b曲線上升是由于葉片的呼吸作用放出的CO2大于光合作用消耗的CO2.此時(shí)限制光合作用的主要因素是光合色素含量.
(3)6天后光合色素含量繼續(xù)下降,光反應(yīng)下降,C5來(lái)源受阻,而胞間CO2濃度上升,導(dǎo)致C5去路增加,所以實(shí)驗(yàn)組葉肉細(xì)胞中五碳化合物含量下降;因植物體內(nèi)缺乏光合色素,即使增加光照也不能使五碳化合物含量恢復(fù).
故答案為:
(1)類囊體薄膜  光反應(yīng)  水的分解和ATP的合成(水分解與氧和[H],ATP合成)(兩點(diǎn)缺一不可)
(2)光合色素含量下降,胞間CO2濃度降低(兩點(diǎn)缺一不可) 
光合作用消耗的CO2小于細(xì)胞呼吸釋放的CO2  光合色素含量 
(3)減少   不能
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用過(guò)程、呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題干中獲取信息的能力,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于遺傳信息及其傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A、遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核,通過(guò)復(fù)制傳遞給下一代
B、同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同
D、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用一套密碼子,說(shuō)明真核生物由原核生物進(jìn)化而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物發(fā)應(yīng)器生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素,需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的表達(dá)載體,選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要.由于無(wú)法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列,運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難.科研人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究,終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法.請(qǐng)回答:

(1)培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),需要在生長(zhǎng)激素編碼序列前插入
 
的啟動(dòng)子.
(2)由基因表達(dá)產(chǎn)物無(wú)法推知啟動(dòng)子堿基序列,其原因是
 

(3)過(guò)程①需選擇的限制酶是
 
,過(guò)程③需選擇的限制酶是
 
.過(guò)程④需要使用的工具酶是
 

(4)過(guò)程④中可以根據(jù)基因編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)
 
進(jìn)行擴(kuò)增.?dāng)U增過(guò)程中,在第
 
輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段.
(5)過(guò)程⑤中將克隆的啟動(dòng)子與外源基因編碼序列連接時(shí),原引物a所在的P片段的堿基對(duì)數(shù)目應(yīng)是3的整數(shù)倍,目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知單側(cè)光與重力均影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸.為探究某強(qiáng)度的單側(cè)光及重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,研究人員對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖甲的處理,燕麥彎曲生長(zhǎng)情況用柱狀圖乙表示.

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示,這說(shuō)明
 
.假如降低單側(cè)光的強(qiáng)度,圖甲②可能出現(xiàn)的變化是
 
;假如三組實(shí)驗(yàn)處于失重狀態(tài)下,那么三組芽的彎曲狀態(tài)分別為
 

(2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,第③組燕麥長(zhǎng)成了圖丙所示的形態(tài),燕麥根向地彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的
 
,能體現(xiàn)這種特點(diǎn)的實(shí)例還有
 

(3)植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理可以用圖丁簡(jiǎn)單表示,圖中物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)锽發(fā)生在
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu)),該圖表明基因通過(guò)控制
 
,控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺細(xì)胞中的let一7基因表達(dá)減弱,癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng),會(huì)引發(fā)肺癌.研究人員利用基因工程技術(shù)將let一7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)增強(qiáng)后,發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制.該基因工程技術(shù)基本流程如圖1.

(1)進(jìn)行過(guò)程①時(shí),需用
 
酶切開載體以插入let一7基因.進(jìn)行過(guò)程②時(shí),需用
 
酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞,以利于細(xì)胞培養(yǎng).采用PCR技術(shù)擴(kuò)增let一7基因時(shí),在PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水,4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高溫的DNA聚合酶和引物l和引物Ⅱ等,若在該反應(yīng)體系中,目的基因擴(kuò)增了5代,則具有引物I的DNA所占的比例理論上為
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),let一7基因能影響癌基因RAS的表達(dá),其影響機(jī)理如圖2.據(jù)圖分析,可從細(xì)胞中提取
 
進(jìn)行分子雜交,以直接檢測(cè)1et一7基因是否轉(zhuǎn)錄.肺癌細(xì)胞增殖受到抑制,可能是由于細(xì)胞中
 
(RASmRNA/RAS蛋白質(zhì))含量減少引起的.
(3)現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(bp)的DNA分子,用限制酶切開后得到仍是長(zhǎng)度為1000bp的DNA分子,說(shuō)明此DNA分子的形態(tài)為
 

(4)某線性DNA分子分別用限制酶HindⅢ和Sma I處理,然后用這兩種酶同時(shí)處理,得到如下片段(kb為千個(gè)堿基對(duì)):
限制酶     片段及長(zhǎng)度
HindⅢ     2.5kb,5.0kb
Sma I     2.0kb,5.5kb
Hind 1Ⅲ和Sma I     2.5kb,3.0kb,2.0kb
可以推知限制酶HindⅢ和Sma I在此DNA分子中分別有
 
個(gè)識(shí)別序列.兩酶同時(shí)處理后得到的片段,再用限制酶EcoR I處理,結(jié)果導(dǎo)致凝膠上3.0kb的片段消失,產(chǎn)生一種1.5kb的新片段;那么如果用限制酶HindⅢ和EcoR I將該線性DNA分子進(jìn)行切割,則可得到長(zhǎng)度分別為
 
的片段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1986年,江蘇大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)從英國(guó)重新引入在我國(guó)已經(jīng)滅絕的麇鹿39只(其中雄性13只、雌性26只).麋鹿在接下來(lái)幾年中的數(shù)量變化如下表:
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數(shù)/只4454667896122
根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答:
(1)麋鹿引入保護(hù)區(qū)后,種群數(shù)量發(fā)生上述變化的原因是
 

(2)1988年麇鹿種群的死亡率約為
 

(3)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置的坐標(biāo)中,繪制該麋鹿種群從1986年以后性別比例(雌/雄)的變化趨勢(shì).
(4)在半散養(yǎng)環(huán)境下,由于麇鹿種群對(duì)植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多沼澤植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等.
①麋鹿在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
(成分),其采食同化的碳主要通過(guò)
 
釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
②保護(hù)區(qū)內(nèi)生物群落發(fā)生改變,這屬于群落的
 
演替.
③研究人員發(fā)現(xiàn)麇鹿喜食當(dāng)?shù)乇涣袨橥鈦?lái)入侵物種的互花米草,其生態(tài)學(xué)意義為
 

(5)2003年起大豐麇鹿保護(hù)區(qū)進(jìn)行了麋鹿野生放歸,野生麋鹿數(shù)量也逐年增加.與保護(hù)區(qū)內(nèi)半散養(yǎng)相比,野生麋鹿出生率較低,但野生放歸對(duì)種群發(fā)展有利,其根本原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,在此變化過(guò)程中最可能合成( 。
A、淀粉酶和胰島素
B、抗體和血紅蛋白
C、呼吸酶與DNA連接酶
D、RNA和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,共由1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
C+G
A+T
為3:2
C、DNA解旋酶只作用于①部位,限制性內(nèi)切酶只作用于②部位
D、該基因復(fù)制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ3不攜帶該遺傳病的致病基因.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該遺傳病的致病基因不可能在常染色體上
B、Ⅰ1、Ⅱ4與Ⅲ7基因型相同的概率為1
C、Ⅱ5、Ⅱ6與Ⅲ9都是純合子的概率為1
D、Ⅱ4再生一個(gè)孩子,其患病概率為
1
4

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