如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如果此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
.在植物細(xì)胞的代謝過(guò)程中,ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量是由
 
作用和
 
作用提供的.
(2)如果此細(xì)胞為根毛細(xì)胞,可以通過(guò)
 
的方式選擇性吸收礦質(zhì)離子,這種選擇性與細(xì)胞膜上的
 
有關(guān).當(dāng)土壤溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí),結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞.此時(shí),由于[A]
 
的伸縮性有限,隨時(shí)間延長(zhǎng),細(xì)胞將出現(xiàn)
 
與[A]分離的現(xiàn)象,我們稱之為
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中A為細(xì)胞壁;B為液泡;C為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;D為高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);E為細(xì)胞核;F為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所.
解答: 解:(1)葉肉細(xì)胞中,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有C線粒體(將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能)、F葉綠體(將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能).植物細(xì)胞合成ATP的途徑有光合作用和呼吸作用,因此ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量是由呼吸作用和光合作用提供的.
(2)根毛細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭x擇性吸收礦質(zhì)離子,這種選擇性與細(xì)胞膜上的載體有關(guān).當(dāng)土壤溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí),B液泡中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,此時(shí),由于A細(xì)胞壁的伸縮性有限,隨時(shí)間延長(zhǎng),細(xì)胞將出現(xiàn)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象,即質(zhì)壁分離.
故答案為:
(1)C 線粒體     F   葉綠體   呼吸   光合
(2)主動(dòng)運(yùn)輸    載體    B液泡   A細(xì)胞壁    原生質(zhì)層   質(zhì)壁分離
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、植物質(zhì)壁分離及復(fù)原、光合作用和呼吸作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程;掌握質(zhì)壁分離的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是活細(xì)胞中3種按含量排前三位的化合物的扇形圖,圖2是該細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的組成元素中含有a、b、c
B、乙物質(zhì)與丙物質(zhì)的元素組成相同
C、除a、b、c以外的元素稱為微量元素
D、從成分上看,消化酶屬于物質(zhì)乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C、各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相似
D、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”有關(guān)的內(nèi)容.
(1)在高等植物細(xì)胞中,有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等
 
細(xì)胞.制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為
 

(2)如圖為普通光學(xué)顯微鏡觀察到的某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,若要由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí),有關(guān)操作過(guò)程中的正確順序是
 
.(用下列供選的序號(hào)填寫:①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋、谵D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壅{(diào)節(jié)光圈、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤向左下方移動(dòng)裝片 ⑥向右上方移動(dòng)裝片)
(3)上述視野中甲細(xì)胞(處于中期)細(xì)胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為
 

(4)洋蔥根尖中有一些細(xì)胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標(biāo)本的過(guò)程中,這些細(xì)胞停止分裂是
 
A.解離時(shí)期    B.漂洗時(shí)期    C.染色時(shí)期  D.壓片時(shí)期
(5)觀察裝片時(shí),處于什么時(shí)期的細(xì)胞最多?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)的研究知道,家兔的毛色是受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制的.其中,基因A決定黑色素的形成;基因B決定黑色素毛皮內(nèi)的分散(黑色素的分散決定了灰色性狀的出現(xiàn));沒(méi)有黑色素的存在,就談不上黑色素的分散.這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.育種工作者選用野生純合子的家兔進(jìn)行了如圖的雜交實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析上述雜交實(shí)驗(yàn)圖解,回答下列問(wèn)題:
(1)控制家兔毛色的兩對(duì)基因在遺傳方式上
 
(符合、不完全符合、不符合)孟德?tīng)栠z傳定律,其理由是
 

(2)表現(xiàn)型為灰色的家兔中基因型最多有
 
種;表現(xiàn)型為黑色的家兔中,純合子的基因型為
 

(3)在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占
 
;與親本基因型不同的個(gè)體中雜合子占
 

(4)育種時(shí),常選用某些野生純合的黑毛家兔與野生純合白兔進(jìn)行雜交,在其后代中,有可能得到灰毛兔,請(qǐng)?jiān)囉眠z傳圖解并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,回答以下問(wèn)題.
(1)內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液,細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面是
 

(2)圖中神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的關(guān)系是
 

(3)神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境的信號(hào)分子有神經(jīng)遞質(zhì)等,神經(jīng)遞質(zhì)在釋放到內(nèi)環(huán)境前,主要儲(chǔ)存在
 
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中.
(4)當(dāng)人體處于寒冷的環(huán)境時(shí),內(nèi)分泌系統(tǒng)向內(nèi)環(huán)境釋放的甲狀腺激素會(huì)
 
(填“增加”或“減少”).對(duì)于一個(gè)持續(xù)高燒39℃的病人,其機(jī)體產(chǎn)熱量
 
(填“大于”“等于”或“小于”)散熱量.
(5)圖示表明
 
是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、生物學(xué)家期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾。ㄈ鏏IDS)帶來(lái)希望.HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除.

(1)圖丙簡(jiǎn)單表示HIV的化學(xué)組成,其中小分子a 到大分子A 的過(guò)程主要發(fā)生在
 
細(xì)胞中.HIV進(jìn)入人體后,在人體的免疫應(yīng)答過(guò)程中,不能特異性識(shí)別HIV免疫細(xì)胞是
 

A、吞噬細(xì)胞           B、T細(xì)胞               C、B細(xì)胞
D、漿細(xì)胞             E、效應(yīng)T細(xì)胞           F、記憶細(xì)胞
(2)人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是
 

(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)及細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的A細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有[
 
]
 
,[
 
]
 
,將細(xì)胞B浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是
 
(填代號(hào))的濃度較小.
(2)結(jié)構(gòu)⑥和⑩都有很大的膜面積,其中⑥增加膜面積是通過(guò)
 
方式實(shí)現(xiàn)的.
(3)人飲酒后,酒精通過(guò)
 
方式被吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞.交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng),若液體變成
 
色,說(shuō)明司機(jī)酒后駕駛.
(4)圖乙中A所示的這類物質(zhì)在細(xì)胞膜上可能具有的功能是(多選)
 

A.作為載體蛋白,起物質(zhì)運(yùn)輸作用
B.作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C.作為受體,接受膜表面的化學(xué)信息
D.作為細(xì)胞表面的標(biāo)志,被其他細(xì)胞識(shí)別
(5)若用吡羅紅和甲基綠混合染液對(duì)圖甲細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是:
 

(6)簡(jiǎn)述a過(guò)程與c過(guò)程的主要區(qū)別是a過(guò)程
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用和有氧呼吸過(guò)程中都有[H]的生成與利用,下列分析合理的是( 。
A、兩個(gè)過(guò)程產(chǎn)生的[H]可以相互流通使用
B、從來(lái)源看,前者來(lái)源于水的光解,后者可來(lái)源于葡萄糖、水、丙酮酸
C、從去路上看,前者產(chǎn)生的[H]用于還原C5,后者與氧氣結(jié)合生成水
D、二者產(chǎn)生的[H]在還原底物時(shí),都釋放出大量的能量,供生物體生命活動(dòng)的需要

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同步練習(xí)冊(cè)答案