如圖所示為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,回答以下問題.
(1)內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液,細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面是
 

(2)圖中神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的關(guān)系是
 

(3)神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境的信號(hào)分子有神經(jīng)遞質(zhì)等,神經(jīng)遞質(zhì)在釋放到內(nèi)環(huán)境前,主要儲(chǔ)存在
 
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中.
(4)當(dāng)人體處于寒冷的環(huán)境時(shí),內(nèi)分泌系統(tǒng)向內(nèi)環(huán)境釋放的甲狀腺激素會(huì)
 
(填“增加”或“減少”).對(duì)于一個(gè)持續(xù)高燒39℃的病人,其機(jī)體產(chǎn)熱量
 
(填“大于”“等于”或“小于”)散熱量.
(5)圖示表明
 
是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制與神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)密切相關(guān).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境,主要包括血漿、組織液和淋巴.內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和pH.
(2)圖中神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的關(guān)系是神經(jīng)系統(tǒng)控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng),內(nèi)分泌系統(tǒng)又影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng).
(3)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
(4)體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.當(dāng)人體處于寒冷的環(huán)境時(shí),內(nèi)分泌系統(tǒng)向內(nèi)環(huán)境釋放的甲狀腺激素會(huì)增加,促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞代謝加強(qiáng),產(chǎn)熱增多.而對(duì)于一個(gè)持續(xù)高燒39℃的病人,由于體溫維持在39℃,所以機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量.
(5)圖示表明,機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
故答案為:
(1)滲透壓、酸堿度和溫度
(2)神經(jīng)系統(tǒng)控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng),內(nèi)分泌系統(tǒng)又影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
(3)突觸小泡
(4)增加   等于
(5)神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
點(diǎn)評(píng):本題考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的敘述,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素和蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C、蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用
D、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列說法正確的是( 。
A、一只變形蟲只能參與構(gòu)成生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次
B、高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次
C、構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次具有層次性、復(fù)雜性和多樣性
D、病毒能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成生命活動(dòng),因此也屬于生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過程,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
 
(1)據(jù)圖分析,在細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理活動(dòng)可分為
 
、
 
兩個(gè)階段.
(2)細(xì)胞器b、細(xì)胞器c中擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)圖示細(xì)胞中除c外還能產(chǎn)生物質(zhì)⑤的結(jié)構(gòu)有
 
 

(4)細(xì)胞器a為
 
,圖中物質(zhì)④是
 

(5)在光照充足的條件下,細(xì)胞器c中①和④物質(zhì)產(chǎn)生的物質(zhì)②除圖中箭頭所示去向外,還可至少穿過
 
層生物膜,進(jìn)入細(xì)胞器b中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)如果此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
.在植物細(xì)胞的代謝過程中,ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量是由
 
作用和
 
作用提供的.
(2)如果此細(xì)胞為根毛細(xì)胞,可以通過
 
的方式選擇性吸收礦質(zhì)離子,這種選擇性與細(xì)胞膜上的
 
有關(guān).當(dāng)土壤溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí),結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞.此時(shí),由于[A]
 
的伸縮性有限,隨時(shí)間延長(zhǎng),細(xì)胞將出現(xiàn)
 
與[A]分離的現(xiàn)象,我們稱之為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎).據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)9號(hào)所患遺傳病屬于
 
染色體
 
遺傳。
(2)6號(hào)基因型是
 

(3)6號(hào)和7號(hào)婚配后,在他們所生的男孩中出現(xiàn)此種遺傳病的概率是
 

(4)要保證9號(hào)所生的孩子不患此種病,從理論上說,其配偶的基因型必須是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng)).用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長(zhǎng)均等于1:2:1.綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受
 
對(duì)等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為
 

(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤:圓=1:1,有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列問題.

(1)取樣方法常適用于對(duì)植物種群密度的取樣調(diào)查.常用的取樣方法有
 
 
.某采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),如甲圖是其中的一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物).對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是
 
株.
(2)乙圖表示物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系,該圖顯示:在一定的范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,
 
.調(diào)查該植物的樣方面積最好是
 
m2
(3)若選取3個(gè)合適的樣方對(duì)某種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該種植物的種群密度為
 
株/m2

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌在不同情況下細(xì)胞呼吸釋放的熱量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn).在裝置甲和裝置乙中都加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后,將兩裝置置于25℃的環(huán)境中進(jìn)行(如圖所示)實(shí)驗(yàn),則裝置甲、乙中溫度計(jì)的讀數(shù)最可能是表中的( 。
裝置甲裝置乙
A24℃23℃
B27℃25℃
C26℃28℃
D28℃26℃
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案