A. | 逆轉(zhuǎn)錄酶可以與RNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | 核糖體的主要成分是核糖體核糖核酸和蛋白質(zhì),其合成一定與核仁有關(guān) | |
C. | 少數(shù)核糖核酸可降低某些化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 | |
D. | 人體不同部位的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成的RNA完全不同 |
分析 本題考查RNA的合成以及功能,不同的細(xì)胞可以合成相同的mRNA,因?yàn)橐恍┘?xì)胞代謝所需的酶相同;真核細(xì)胞內(nèi)mRNA都是在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的;RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄時(shí)與DNA模板鏈上的RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)相結(jié)合,從而催化轉(zhuǎn)錄過程;細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,催化某些化學(xué)反應(yīng)的酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
解答 解:A、逆轉(zhuǎn)錄酶可以與RNA結(jié)合并催化逆轉(zhuǎn)錄過程,A錯(cuò)誤;
B、原核生物無核仁,核糖體形成于核仁無關(guān),B錯(cuò)誤;
C、催化某些化學(xué)反應(yīng)的酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,故少數(shù)核糖核酸可降低某些化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能,C正確;
D、不同的細(xì)胞可以合成相同的mRNA,因?yàn)橐恍┘?xì)胞代謝所需的酶相同,比如ATP合成酶、DNA聚合酶等,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了RNA的種類和作用,意在考查學(xué)生分析問題的能力,解答的關(guān)鍵需基本知識(shí)扎實(shí),難度適中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
B. | 圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈 | |
C. | 該細(xì)胞在有絲分裂后期能夠合成蛋白質(zhì) | |
D. | 該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)種群的環(huán)境容納量是固定不變的 | |
B. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查某草原東亞飛蝗卵的密度 | |
C. | 山毛櫸種群和它所在的群落一樣具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 | |
D. | 外來物種入侵早期階段,種群可以呈“J”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種生物細(xì)胞內(nèi)所含的多糖是糖元 | |
B. | 在此種生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條 | |
C. | 此時(shí)細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)個(gè)數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2 | |
D. | 此時(shí)細(xì)胞中能進(jìn)行“ADP+Pi+能量→ATP”反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA | |
B. | 腐乳制作所需的適宜溫度最高 | |
C. | 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸桿菌、乳酸菌 | |
D. | 發(fā)酵過程都包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)中兩小桶分別代表雌雄生殖器官 | |
B. | 每個(gè)小桶內(nèi)的不同顏色的彩球代表含不同基因的配子,如D和d | |
C. | 從小桶隨機(jī)抓取后組合并記錄,然后從剩余的小球中重復(fù)上述步驟50-100次 | |
D. | 某同學(xué)接連抓取三次小球的組合都是Dd,則他第4次抓取Dd的幾率應(yīng)是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某親體DNA分子雙鏈均以白色表示,以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈,以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈,該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是
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