A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳 | ||
B、帶有致病基因的男性個(gè)體不一定患病 | ||
C、10為雜合體的幾率為
| ||
D、若14與一患者婚配,所生兒子患病的幾率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型 |
B、以同一株綠色開(kāi)花植物的任何細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型均相同 |
C、不可以通過(guò)將人工種皮包裹愈傷組織的方法獲得人工種子 |
D、愈傷組織由高度分化的細(xì)胞組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、處于有絲分裂的分裂期 |
B、發(fā)生基因的自由組合 |
C、發(fā)生同源染色體的分離 |
D、進(jìn)行減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和②均可以用雙縮脲試劑來(lái)鑒定,結(jié)果呈現(xiàn)紫色反應(yīng) |
B、O2可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出這兩種生物膜 |
C、圖乙膜上的[H]主要來(lái)自于葡萄糖的分解,其反應(yīng)速率受溫度的影響 |
D、這兩種生物膜結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的ATP可用于植物體各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
B、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)都需要進(jìn)行水浴加熱 |
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最 |
D、甘蔗莖的薄壁細(xì)胞含有較多的糖,且近乎于白色,適于進(jìn)行可溶性還原糖的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該病屬于X染色體顯性遺傳病 | ||
B、Ⅲ-8表現(xiàn)型不一定正常 | ||
C、Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)患病孩子的概率是
| ||
D、Ⅱ-5和Ⅱ-6所生孩子不需要產(chǎn)前診斷,一定是正常的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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