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下列關于生物實驗的描述中，正確的是（　�。�
A、探究胚芽鞘的感光部位，可將胚芽鞘分別置于單側光下和無光環(huán)境中進行實驗
B、檢測生物組織中的還原糖、蛋白質都需要進行水浴加熱
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最
D、甘蔗莖的薄壁細胞含有較多的糖，且近乎于白色，適于進行可溶性還原糖的
考點：生長素的產生、分布和運輸情況,檢測蛋白質的實驗,檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如蔗糖），用斐林試劑鑒定還原糖時，需要水浴加熱，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．用雙縮脲試劑檢測蛋白質時，不需要水浴加熱．
解答： 解：A、探究胚芽鞘的感光部位時，應將胚芽鞘的不同部位分別遮住，都置于單側光下進行實驗，A錯誤；
B、檢測生物組織中的還原糖需要進行水浴加熱，但檢測蛋白質時不需要水浴加熱，B錯誤；
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時，橙黃色胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，因此橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠，C正確；
D、甘蔗中含有較多的蔗糖，而蔗糖是非還原性糖，不適于進行可溶性還原糖的檢測，D錯誤．
故選：C．
點評：本題綜合考查與生長素相關的探究實驗、檢測生物組織中的還原糖和蛋白質、綠葉中色素的提取和分離實驗，對于此類試題需要考生掌握的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗方法、實驗選用的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學習中注意積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

英國生物學家克隆多利羊過程中沒有使用的是（　�。�
A、一只母羊的乳腺細胞
B、一只母羊的子宮
C、一只母羊的卵細胞
D、一只母羊的胚胎細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶及其實驗設計的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶在代謝中起調控作用；探究酶催化作用的最適pH時，應設置過酸、過堿、中性三組
B、RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯；驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類
C、一種限制性酶可切割出RNA片段；人體內的酶可從食物獲得或體內轉化而來
D、細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶；胰蛋白酶能使離體動物組織分散成單個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

“篩選”是生物工程中常用的技術手段，下列關于篩選的敘述中正確的有幾項（　�。�
①重組質粒上的標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來
②單克隆抗體制各過程中，在完成細胞融合后，第一次篩選出的是雜交瘤細胞
③單克隆抗體制備過程中，在完成細胞融合后，第二次篩選出的是針對目標抗原的抗體檢驗為陽性的雜交瘤細胞
④基因工程中用同種限制性核酸內切酶切割運載體和目的基因，酶切產物用DNA連接酶連接，為了保證成功率，需將獲得韻產物篩選后導入受體細胞
⑤為了快速繁殖無子西瓜，需篩選出特定的體細胞才能進行組織培養(yǎng)．
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學家培育“熒光豬”的技術流程如圖所示．圖中字母表示相應技術或原理匹配正確的有（　�。�

a、農桿菌轉化法  b、體外受精  c、有絲分裂  d、胚胎移植．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

某遺傳病是由一對等位基因控制的．小明和他的父親得了這種遺傳病．經測定，他的母親不含有該致病基因．推測該病的致病基因可能是（　　）
A、X染色體上的隱性基因
B、X染色體上的顯性基因
C、常染色體上的隱性基因
D、常染色體上的顯性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、精子、神經細胞、根尖分生區(qū)細胞不是都有細胞周期
B、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
C、肝臟細胞和肌肉細胞都能將糖原分解成葡萄糖
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收礦質離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛，體淺灰色或沙色，張教授在一個封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖群體中，偶然發(fā)現一只無刺雄鼠（淺灰色），全身無棘毛，并終身保留無刺狀態(tài)．張教授為了研究無刺小鼠的遺傳特性，讓這只無刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配，結果F1全是刺毛鼠；再讓F1刺毛鼠雌雄交配，生產出8只無刺小鼠和25只刺毛鼠，其中無刺小鼠全為雄性．
（1）張教授初步判斷：
①該雄鼠無刺的原因是種群中基因突變造成，而不是營養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成；
②控制無刺性狀的基因位于性染色體上．
寫出張教授作出上述兩項判斷的理由：
判斷①的理由
 
；
判斷②的理由
 
．
（2）小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀，分別由等位基因R、r和T、t控制．在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現型及比例如下表所示，請分析回答：
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛尾正常
♂
2
12
2
12
1
12
1
12
♀
4
12
 0
2
12
 0
①控制毛色的基因在
 
染色體上，不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 
．
②親代雄鼠和雌鼠的基因型分別是
 
 和
 
．
③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交，F2代中灰毛尾彎曲雌鼠占的比例為
 
．
④若F1代出現了一只正常尾雌鼠，欲通過雜交實驗探究這只雌鼠是基因突變的結果還是由環(huán)境因素引起的，寫出能達到這一目的雜交親本，并作出相應的實驗結果預期．
親本組合：
 
．
預期實驗結果及相應結論．
i．若
 
，則為基因突變的結果；
ii．若
 
，則由環(huán)境因素引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產生的F1再自交產生F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產生F3．問F3中灰身與黑身果蠅的比例是（　　）
A、3：1B、5：1
C、8：1D、9：1

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