A. | 孟德爾做實驗發(fā)現(xiàn)問題時運用的實驗方法依次是雜交和測交 | |
B. | 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
C. | 孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀是顯性性狀 | |
D. | 孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型占$\frac{5}{8}$ |
分析 孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法--假說演繹法:
(1)提出問題(在實驗基礎(chǔ)上提出問題)
(2)做出假說(其中假說內(nèi)容:①生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;②體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;③配子中的遺傳因子成單存在;④受精時,雌雄配子隨機結(jié)合.)
(3)演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
(4)實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
(5)得出結(jié)論(就是分離定律).
解答 解:A、孟德爾做實驗發(fā)現(xiàn)問題時運用的實驗方法依次是雜交和自交,A錯誤;
B、由于顯性純合子和雜合子都表現(xiàn)出顯性性狀,因此孟德爾不能完全根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合,B錯誤;
C、孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀是顯性性狀,C正確;
D、孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中,若親本為YYRR×yyrr,則F2出現(xiàn)的重組性狀類型占$\frac{3}{8}$,若親本的基因型為YYrr×yyRR,則F2出現(xiàn)的重組性狀類型占$\frac{5}{8}$,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾一對相對性狀雜交實驗的過程,掌握該過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象及得出的結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 地理環(huán)境決定了兩個種群產(chǎn)生不同的變異 | |
B. | 不同的環(huán)境對這兩個種群的變異進行了選擇 | |
C. | 兩個種群已產(chǎn)生生殖隔離,成為不同的物種 | |
D. | 地理隔離是形成新物種的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代紫花植株中有$\frac{4}{9}$的個體自交會出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | 子代白花植株中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{3}{16}$ | |
C. | 子代紫花植株的基因型有5種 | |
D. | 親代紫花植株測交后代中紫花:白花=1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中表示4條多肽鏈正在合成 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始 | |
C. | 多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
D. | 一個基因在短時間內(nèi)不可表達出多條多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個子細(xì)胞;c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等 | |
B. | 該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩個時期 | |
C. | 觀察染色體的最佳時期是e時期 | |
D. | 上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是
A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢的曲線圖,其中說法正確的是
A.若x表示時間,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對橫放根是、的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進作用
B.若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,y表示穩(wěn)定性,則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性
C.若x表示噴施農(nóng)藥的濃度,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化
D.若x表示時間,y表示變化量,則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后,某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化
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