20.下列有關(guān)孟德爾遺傳實驗的說法,正確的是(  )
A.孟德爾做實驗發(fā)現(xiàn)問題時運用的實驗方法依次是雜交和測交
B.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
C.孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀是顯性性狀
D.孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型占$\frac{5}{8}$

分析 孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法--假說演繹法:
(1)提出問題(在實驗基礎(chǔ)上提出問題)
(2)做出假說(其中假說內(nèi)容:①生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;②體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;③配子中的遺傳因子成單存在;④受精時,雌雄配子隨機結(jié)合.)
(3)演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
(4)實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
(5)得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、孟德爾做實驗發(fā)現(xiàn)問題時運用的實驗方法依次是雜交和自交,A錯誤;
B、由于顯性純合子和雜合子都表現(xiàn)出顯性性狀,因此孟德爾不能完全根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合,B錯誤;
C、孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀是顯性性狀,C正確;
D、孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中,若親本為YYRR×yyrr,則F2出現(xiàn)的重組性狀類型占$\frac{3}{8}$,若親本的基因型為YYrr×yyRR,則F2出現(xiàn)的重組性狀類型占$\frac{5}{8}$,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾一對相對性狀雜交實驗的過程,掌握該過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象及得出的結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.有人將歐洲家兔帶到某小島上,若干年之后,這些兔子的后代不能與歐洲家兔雜交產(chǎn)生后代.下列敘述錯誤的是( 。
A.地理環(huán)境決定了兩個種群產(chǎn)生不同的變異
B.不同的環(huán)境對這兩個種群的變異進行了選擇
C.兩個種群已產(chǎn)生生殖隔離,成為不同的物種
D.地理隔離是形成新物種的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.紫花和白花受兩對獨立遺傳的基因控制.某紫花植株自交,子代中紫花植株:白花植株=9:7,下列敘述正確的是( 。
A.子代紫花植株中有$\frac{4}{9}$的個體自交會出現(xiàn)性狀分離
B.子代白花植株中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{3}{16}$
C.子代紫花植株的基因型有5種
D.親代紫花植株測交后代中紫花:白花=1:3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是( 。
A.圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D.一個基因在短時間內(nèi)不可表達出多條多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是一組動物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個子細(xì)胞;c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
B.該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩個時期
C.觀察染色體的最佳時期是e時期
D.上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1,m2代表不同形式的能量;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)各組分通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;同時,通過信息傳遞調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)圖甲中能量m2主要來自呼吸作用,圖乙中貓頭鷹和食蟲鳥屬于圖甲中的Ⅲ.
(3)y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.
(4)若草同化的能量不變,由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1:1變?yōu)?:1,則貓頭鷹獲得的能量是原來的1.38倍.(能量傳遞效率按10%計算)(小數(shù)點后保留兩位數(shù)字)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是

A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢的曲線圖,其中說法正確的是

A.若x表示時間,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對橫放根是、的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進作用

B.若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,y表示穩(wěn)定性,則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C.若x表示噴施農(nóng)藥的濃度,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D.若x表示時間,y表示變化量,則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后,某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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同步練習(xí)冊答案