南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過程中依次更替的群落類型及其植物組成.
演替階段群落類型植物種類數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針落葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中群落演替的類型為
 
演替.
(2)為調(diào)查常綠闊葉林中某種植物的種群密度,常用的方法是
 
,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,應(yīng)做到
 
取樣.
(3)在由上述群落構(gòu)成的相應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是
 
生態(tài)系統(tǒng).
(4)該地經(jīng)過恢復(fù),既增大了綠化面積,又增加對(duì)大氣中
 
的固定,提高了經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.
考點(diǎn):群落的演替,估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、表格表示常綠闊葉林恢復(fù)過程中依次更替的群落類型及其植物組成,群落類型變化為:草叢→針葉林→針、闊葉混交林→常綠闊葉林,隨著演替的進(jìn)行,草本、灌木和喬本的種類數(shù)都逐漸增多.
2、該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替.
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
解答: 解:(1)常綠闊葉林恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替,是因?yàn)橹参锏姆N子或者繁殖體和原有的土壤條件也得到基本保留.
(2)調(diào)查常綠闊葉林中某種植物的種群密度,常用樣方法,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,應(yīng)做到隨機(jī)取樣.
(3)草叢生態(tài)系統(tǒng)植物種類最少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱,抵抗力穩(wěn)定性低,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng).
(4)該地經(jīng)過恢復(fù),既增大了綠化面積,又增加對(duì)大氣中二氧化碳的固定,提高了經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.
故答案為:
(1)次生
(2)樣方法,隨機(jī)
(3)草叢
(4)二氧化碳
點(diǎn)評(píng):本題考查群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

相同的鮮馬鈴薯?xiàng)l4等分,分別浸入等體積Ⅰ~Ⅳ溶液中1小時(shí),下表記錄了馬鈴薯?xiàng)l質(zhì)量增減的百分率,據(jù)表中數(shù)據(jù)推知溶液Ⅰ~Ⅳ濃度最低的是(  )
溶液質(zhì)量增減的百分率
+5%
-5%
-3%
0%
A、溶液ⅠB、溶液Ⅱ
C、溶液ⅢD、溶液Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種.在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩組數(shù)量相等的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理:一組使用殺蟲劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后個(gè)體數(shù)量逐漸上升的原因:螺旋蛆蠅中存在
 
,在殺蟲劑作用下,
 

(2)在電離輻射后,會(huì)產(chǎn)生圖二所示的基因突變.闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息①
 
;②
 
;③
 

(3)用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達(dá)到理想的效果,即消滅螺旋蛆蠅,但所需時(shí)間較長,除題(2)中所述的原因以外,還有一重要原因是
 

(4)比較不同蠅的DNA序列,可以確定它們之間的親緣關(guān)系.圖三為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分相對(duì)應(yīng)的基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列.
如果讓c′鏈和b′鏈分別與a鏈混合,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測:與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是
 
,上述研究為生物進(jìn)化提供了
 
(方面)的證據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過釋示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖示中,合成信使RNA的DNA模板鏈?zhǔn)?div id="6goucsq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(A或B).
(2)圖示中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫
 
,核糖體上發(fā)生的過程叫做
 

(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是
 

(4)遺傳信息是指
 
分子上
 
的排列順序.
(5)圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲所示生理過程的結(jié)構(gòu)有
 
.參與該反應(yīng)的酶主要有
 

(2)圖乙所示過程的實(shí)質(zhì)是將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)中
 
.核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
(填“左→右”或“右→左”).
(3)若圖甲③鏈中的一段序列是…TTACTTCAAACCGCG-----,其編碼的氨基酸序列是:甲硫氨酸一賴氨酸一苯丙氨酸一甘氨酸,已知甲硫氨酸的密碼子是AUG(起始密碼子).請(qǐng)據(jù)此推測決定苯丙氨酸的密碼子是
 
,運(yùn)載甘氨酸的tRNA上與密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

①、②兩植株雜交得到③,將③作如圖所示的處理.有關(guān)分析,不正確的是( 。
A、以上育種過程中,都產(chǎn)生了新的基因和基因型
B、⑤×⑥到⑧的育種過程,發(fā)生了基因重組和染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和基因重組,將為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

在建設(shè)“森林城市”時(shí),欲通過人工造林使荒坡逐漸演替為森林.下列對(duì)演替過程中圖中曲線I和曲線Ⅱ的生物學(xué)含義的描述全都正確的是( 。
A、Ⅰ為土壤中的有機(jī)物量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度
B、Ⅰ為土壤中的微生物數(shù)量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
C、Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,Ⅱ?yàn)槿郝浯怪苯Y(jié)構(gòu)的層次性
D、Ⅰ為群落呼吸消耗的有機(jī)物量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

給鹽堿性土壤施肥時(shí),應(yīng)選擇( 。
A、(NH42SO4
B、NaNO3
C、KNO3
D、NH4NO3

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察“洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、先用低倍鏡找到細(xì)胞,再換上高倍鏡觀察
B、若需要觀察的細(xì)胞位于視野的左下方,則需將裝片向右上方移動(dòng)
C、若在實(shí)驗(yàn)中使用1mol?L-1 KNO3溶液,則可以觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
D、若在實(shí)驗(yàn)中使用加有藍(lán)墨水的蔗糖溶液,則可在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間看到藍(lán)色液體

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