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如圖表示某植物種子在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化,則相關的分析錯誤的是( 。
A、氧濃度為a時,只進行無氧呼吸
B、氧濃度為b時,無氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、氧濃度為c時,較適于儲藏該植物器官
D、氧濃度為d時,細胞產生的ATP全部來自線粒體
考點:有氧呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:1、酵母菌有氧呼吸的反應式為:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,酵母菌無氧呼吸的反應式為:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量;
2、根據酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應式可知,酵母菌只釋放二氧化碳,不吸收氧氣時,只進行無氧呼吸,當二氧化碳釋放量多樣吸收的氧氣時,酵母菌既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸;當二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時,酵母菌只進行有氧呼吸.
解答: 解:A、分析題圖可知,氧氣濃度為a時,不吸收氧氣,說明酵母菌只進行無氧呼吸,A正確;
B、分析題圖可知,氧氣濃度為b時,二氧化碳釋放量是氧氣吸收量的三倍,此時酵母菌有氧呼吸產生二氧化碳與無氧呼吸產生的二氧化碳之比是2:1,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的二氧化碳之比是2:3,B正確;
C、分析題圖可知,氧氣濃度為c時,二氧化碳釋放量較低,此時細胞呼吸作用弱,消耗的有機物較少,較適于儲藏該植物器官,C正確;
D、分析題圖可知,氧氣濃度為d時,細胞只進行有氧呼吸,有氧呼吸過程中產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體,D錯誤.
故選:D.
點評:本題旨在考查吸收對有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解,把握知識的內在聯(lián)系,并結合題圖信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,既不產生ATP,也不消耗ATP的是(  )
A、光合作用B、無氧呼吸
C、細胞分裂D、細胞吸水

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牛奶中蛋白質含量是通過測蛋白氮的數(shù)值來估算的.一般說來,每100g蛋白質平均含氮16g,這些氮主要存在于蛋白質的(  )
A、游離的氨基B、一CO一NH-
C、游離的羧基D、R基

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下列關于人在寒冷環(huán)境中的生理變化,正確的是( 。
A、皮膚血管舒張
B、皮膚溫度下降
C、皮膚血管收縮
D、骨骼肌松弛

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于健那綠染液的敘述不正確的是( 。
A、是一種活體染料
B、由0.5g健那綠溶于50mL生理鹽水中配制而成
C、是一種專一性染料
D、可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于質壁分離原因的是(  )
A、細胞液的濃度大于外界溶液的濃度
B、細胞液的濃度小于外界溶液的濃度
C、細胞壁的伸縮性小于原生質層的伸縮性
D、原生質層具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細胞在有絲分裂的分裂期,各種距離或長度隨時間的變化規(guī)律曲線.下列敘述最合理的是( 。
A、曲線a代表兩個中心體間的距離
B、曲線b代表姐妹染色單體共用的著絲點間的距離
C、曲線c代表染色體與細胞兩極間的距離
D、曲線d代表附著在著絲點的紡錘絲長度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產生的變異是( 。
A、DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導致基因重組
D、四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,導致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中有免疫功能的消化液是( 。
A、唾液B、胰液C、腸液D、膽汁

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