下列關于健那綠染液的敘述不正確的是( 。
A、是一種活體染料
B、由0.5g健那綠溶于50mL生理鹽水中配制而成
C、是一種專一性染料
D、可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)綠色
考點:觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:健那綠染液是專一性的線粒體的活細胞染料,線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)( 即有色狀態(tài))呈藍綠色,而在周圍的細胞質(zhì)中染料被還原成為無色狀態(tài).因此可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色.線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時,通過染色,可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
解答: 解:A、健那綠是一種活體染料,A正確;
B、健那綠由0.5g健那綠溶于50mL生理鹽水中配制而成,B正確;
C、健那綠是一種專一性對染色體進行染色的染料,C正確;
D、健那綠可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了觀察線粒體的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項是對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質(zhì)的描述( 。
A、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
B、穩(wěn)態(tài)是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果
C、溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動態(tài)平衡
D、穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細胞生活不可缺少的條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗在生物學的研究中占有重要的地位,下列有關實驗的敘述正確的是(  )
A、在研究光合色素時,可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行提取
B、探究不同濃度生長素對插條生根的影響時,插條上芽的數(shù)量應相等
C、觀察植物細胞的減數(shù)分裂,可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料
D、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示中,甲表示植物光合作用強度與光照強度之間的關系;乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程;圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中,二氧化碳濃度隨光照強度變化而變化的情況;丁表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關系.下列表述中錯誤的是( 。
A、圖甲三種植物中最適合間作的兩種是Ⅰ和Ⅲ,葉肉細胞在a、b點時都可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體
B、圖乙中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的生理活動都在細胞器中進行,且Ⅱ、Ⅲ都產(chǎn)生了H2O
C、從圖丙曲線變化分析,圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點為b、c
D、圖丁中,如果溫度上升5℃,則該化學反應活化能升高,b點將向左下方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于化合物的敘述不正確的( 。
A、纖維素是植物細胞壁的主要成分,它的單體(基本組成單位)是葡萄糖
B、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,它的單體是氨基酸
C、DNA是具細胞結(jié)構生物的遺傳物質(zhì),它的單體是脫氧核苷酸
D、磷脂是細胞膜的主要成分,只含有C、H、O三種元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物種子在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化,則相關的分析錯誤的是( 。
A、氧濃度為a時,只進行無氧呼吸
B、氧濃度為b時,無氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、氧濃度為c時,較適于儲藏該植物器官
D、氧濃度為d時,細胞產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株.如圖是該過程中一段時間內(nèi)細胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、a~b過程中細胞內(nèi)發(fā)生了基因重組
B、秋水仙素的作用時期在b~c過程
C、c~d過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
D、f~g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,將洋蔥根尖染色的試劑是( 。
A、碘液B、龍膽紫溶液
C、斐林試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的敘述正確的是( 。
A、兩者都運用了放射性同位素標記法
B、兩者都運用了微生物作為實驗材料
C、兩者都證明了DNA是遺傳物質(zhì),RNA等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、兩者實驗思路均是設法把DNA與RNA分開,單獨觀察它們的作用

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