將燕麥的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下伸長區(qū)橫切制成臨時裝片，觀察結(jié)果如圖，有關(guān)結(jié)論正確的是（　　）
A、顯微鏡下觀察到細(xì)胞正在分裂，這是生長素的作用
B、由于b側(cè)細(xì)胞較長，所以單側(cè)光來自b側(cè)
C、該實驗說明了胚芽鞘感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位
D、如果將該胚芽鞘橫放，a側(cè)位于背地一側(cè)
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、析圖：由胚芽鞘尖端以下伸長區(qū)橫切片來看，b側(cè)生長快，向a側(cè)彎曲生長了，說明單側(cè)光來自a側(cè)，才能向光彎曲生長．
2、生長素的生理作用在于促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長．
3、胚芽鞘有背地性．
解答： 解：A、生長素的生理作用在于促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長而非分裂，A錯誤；
B、由于b側(cè)細(xì)胞較長，所以單側(cè)光來自a側(cè)，這樣才能向光彎曲生長，B錯誤；
C、該實驗根本沒有尖端，不能證明胚芽鞘感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位，C錯誤；
D、如果將該胚芽鞘橫放，a側(cè)位于背地一側(cè)，b側(cè)位于近地一側(cè)，b側(cè)生長快，胚芽鞘背地生長，D正確．
故選d．
點評：本題考查了與生長素有關(guān)的實驗，意在考查學(xué)生對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗證簡單生物學(xué)事實，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細(xì)胞圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
（填序號和名稱）提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（2）細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
]
 
（填序號和名稱）．[⑤]溶酶體中含有多種
 
，是細(xì)胞的“消化車間”．甲圖中由
 
（填序號）構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種
 
提供了大量的附著位點，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
（3）在乙圖中：含有四個染色體組的細(xì)胞分裂圖象有
 
（填字母），不含同源染色體的是
 
（填字母），[⑩]染色體上有
 
個DNA分子．屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖象的是
 
，細(xì)胞分裂時星射線的形成與甲圖中[
 
]
 
（填序號和名稱）密切相關(guān)．
（4）由于原癌基因和
 
發(fā)生突變，甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的說法中，正確的是（　�。�
A、機(jī)體穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液調(diào)節(jié)下通過各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)完成的，與免疫調(diào)節(jié)無關(guān)
B、尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者
C、細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
D、寒冷環(huán)境中機(jī)體會通過調(diào)節(jié)使皮膚散熱量減少，所以人體在0℃環(huán)境中10分鐘向環(huán)境散失的熱量小于在25℃時10分鐘的散熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工（如糖基化）后的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是（　　）
A、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
B、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了弄清某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成．生物研究小組調(diào)查并統(tǒng)計了其中多種生物之間的食物關(guān)系．如下表所示（表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系）．表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
 被捕食者
捕食者		 甲 乙 丙 丁 戊 己
 乙+     
 丙++    
 丁+     
 戊+  +  
 己  +   
 庚     ++
A、上表中未列出該生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者
B、該生態(tài)系統(tǒng)的食物同包含5條食物鏈，庚所處營養(yǎng)級最高
C、乙和丙同時具有捕食和競爭的關(guān)系
D、庚從食物鏈甲→丁→戊→庚獲得的能量最多且獲得的能量可循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的描述正確的是（　�。�
A、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合后，可觀察到磚紅色的沉淀
B、切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定
C、利用CuSO4在堿性條件下與蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)，可以鑒定蛋白質(zhì)的存在
D、利用DNA分子雜交原理，可鑒定人成熟紅細(xì)胞中是否存在原癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實驗中，下列正確的實驗步驟是（　　）
A、水解→制片→沖洗→染色→觀察
B、制片→水解→染色→沖洗→觀察
C、制片→染色→水解→沖洗→觀察
D、制片→水解→沖洗→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命體中螺旋結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、螺旋藻（一種藍(lán)藻）細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，可進(jìn)行光合作用
B、DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質(zhì)
C、高溫使某食物蛋白的螺旋結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，易被酶水解而易消化
D、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架由核糖和磷酸交替連接而成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞所含有的蛋白質(zhì)，不可能具有的功能為（　�。�
A、運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、催化完成細(xì)胞中的呼吸作用
C、作為識別的信號物質(zhì)
D、分泌出對抗外來抗原侵害的抗體

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