11．下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA中貯存的遺傳信息都會(huì)表達(dá)
B．以DNA的基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而成的產(chǎn)物有mRNA的前體、tRNA、rRNA
C．核糖體能認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼，選擇相應(yīng)的氨基酸加到延伸中的肽鏈上
D．同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈相同

分析 1、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
2、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、由于基因的選擇性表達(dá)，因此DNA中貯存的遺傳信息不都會(huì)表達(dá)，A錯(cuò)誤；
B、以DNA的基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而成的產(chǎn)物有mRNA的前體、tRNA、rRNA，B正確；
C、核糖體能認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼，選擇相應(yīng)的氨基酸加到延伸中的肽鏈上，C正確；
D、同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈相同，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分化，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力，在高鹽條件下，植物會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特性．將某品種水稻分為兩組，對(duì)照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測(cè)定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度，結(jié)果如圖：

回答下列問題：
（1）植物吸收NaCl時(shí)，對(duì)Cl-的吸收快于Na+，可能會(huì)導(dǎo)致Cl-的積累而產(chǎn)生毒害作用．這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性．
（2）與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率降低．在6：00～10：00，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加，其原因是光照強(qiáng)度增加，光合作用速率的增幅大于呼吸作用速率的增幅．
（3）高濃度NaCl會(huì)導(dǎo)致水稻的氣孔開放度會(huì)降低．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果研究者認(rèn)為：在高鹽條件下，10：00～12：00時(shí)光合速率下降，其主要限制因素不是氣孔的開放度，其判斷的依據(jù)是氣孔的開放度降低會(huì)影響CO2的供應(yīng)，而此時(shí)胞間CO2濃度上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．與淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)不同的物質(zhì)是（　　）
A．抗體B．胰島素C．脂肪酶D．性激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖．下列說法正確的是（ ）

A．②與③相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基，不同的是五碳糖

B．促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過程的酶為RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向從右向左

C．某基因含96個(gè)脫氧核苷酸，則其控制合成的蛋白質(zhì)最多有32個(gè)氨基酸

D．轉(zhuǎn)錄完成后，結(jié)構(gòu)④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　　）
A．膽固醇存在于脂雙層的內(nèi)部，使得質(zhì)膜有一定的流動(dòng)性，又比較堅(jiān)實(shí)
B．ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，ATP和還原氫在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D．核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖代表自然界中處于不同分類地位的 5 種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞器是核糖體（填名稱）．Ⅲ可以判斷為低等植物細(xì)胞，因?yàn)樗瑫r(shí)具有①⑥（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)②⑥中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴、類囊體堆疊形成基粒．結(jié)構(gòu)②的主要功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）Ⅰ～Ⅴ中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．Ⅴ生物一定營寄生生活．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖理解不正確的是（　�。�
A．圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級(jí)生物所具有能量的相對(duì)值
B．圖中C所具有的能量為B的10%～20%
C．圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示膝跳反射時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用．請(qǐng)回答：

（1）完成該反射活動(dòng)的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢和它所支配的伸肌、屈�。�
（2）圖中傳入神經(jīng)是A（A、B、C），當(dāng)受到刺激時(shí)，該神經(jīng)纖維膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的原因是Na+內(nèi)流．若B受到刺激產(chǎn)生興奮，則神經(jīng)元D上無（有、無）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞．
（3）膝跳反射的初級(jí)中樞位于脊髓，該中樞的活動(dòng)可受到大腦皮層的意識(shí)支配．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣（如圖）．相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞之間保持功能協(xié)調(diào)依賴于物質(zhì)和能量的交換及信息的交流
B．圖A、B、C中信息交流的方式都離不開受體
C．神經(jīng)元之間興奮的傳遞通過圖B的方式進(jìn)行
D．同一物種生物的雌雄配子間不能通過圖B的方式傳遞信息

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