如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，分析正確的是（　�。�

①A中肯定含有C、H、O、N等元素；
②組成人體的B中約有20種，大多數(shù)不能在人體內(nèi)合成；
③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目；
④蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因．
A、①②④B、①④
C、①③④D、③④
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),氨基酸的種類,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A為C、H、O、N，B為氨基酸，C為肽鍵，①是翻譯過(guò)程．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：①蛋白質(zhì)主要由 C、H、O、N4種元素組成，很多蛋白質(zhì)還含有P、S元素，有的也含有微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn等元素，所以A中肯定含有C、H、O、N等元素，①正確；
②組成人體的B約有20種，絕大多數(shù)都能在人體內(nèi)合成，另有8種必需氨基酸不能在人體內(nèi)合成，②錯(cuò)誤；
③鏈狀多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目+肽鏈的數(shù)目，環(huán)形多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目，③錯(cuò)誤；
④蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因，④正確．
所以對(duì)圖示分析正確的是①④．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)蛋白質(zhì)的組成元素，基本單位，蛋白質(zhì)的形成過(guò)程和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性、功能多樣性，生物多樣性的原因，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體性染色體的模式圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與女性相關(guān)
B、位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí)，后代男女性狀的表現(xiàn)一致
C、位于Ⅲ區(qū)的致病基因，女性體細(xì)胞中可能有等位基因
D、性染色體存在于生殖細(xì)胞中，不存在于體細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎？
 
，為什么？
 
．
（2）圖中的a、b分別代表
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．
（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 
．
（2）欲測(cè)定果蠅基因組的序列，需對(duì)其中的
 
條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序．
（3）果蠅M在產(chǎn)生配子時(shí)，同源染色體一定會(huì)發(fā)生
 
．它與基因型為
 
的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（4）果蠅M的眼色與翅形兩對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循
 
定律，原因是
 
．
（5）用一對(duì)有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅．不考慮基因突變的情況下，控制無(wú)眼性狀的基因不可能位于
 
號(hào)（填寫(xiě)圖中數(shù)字）染色體上．將該無(wú)眼雌果蠅與果蠅M雜交，產(chǎn)生無(wú)眼雄果蠅的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用可以改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)使染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)水解
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，在高倍鏡的視野中可以看到一個(gè)細(xì)胞從分裂前期到中期的變化
C、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂
D、取人口腔上皮細(xì)胞，用吡羅紅甲基綠染液染色并制成臨時(shí)裝片，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組在對(duì)果蠅體細(xì)胞中的染色體和基因進(jìn)行研究時(shí)，繪制出如圖所示圖象，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、此果蠅體內(nèi)除精子外，其余細(xì)胞內(nèi)均含有兩個(gè)染色體組
B、Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蠅的一個(gè)染色體組
C、位于X染色體上基因均能Y染色體上找到相應(yīng)的等位基因
D、若此果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DX的精子，則另外三個(gè)精子的基因型為DY，dX，dY

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與精子的形成相比，卵細(xì)胞的形成過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A、卵原細(xì)胞先進(jìn)行減數(shù)分裂，再通過(guò)變形形成成熟卵細(xì)胞
B、染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
C、初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞都進(jìn)行不均等的細(xì)胞質(zhì)分裂
D、減數(shù)分裂結(jié)束后，卵細(xì)胞的染色體數(shù)目只有體細(xì)胞染色體數(shù)的一半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列因素不會(huì)引起組織水腫的是（　�。�
A、毛細(xì)淋巴管受阻
B、血漿蛋白含量過(guò)少
C、腎臟疾病導(dǎo)致蛋白尿
D、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩導(dǎo)致肥胖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋(píng)果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的，現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面猜測(cè)哪個(gè)正確．
材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋(píng)果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
方法步驟：
（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和
 
培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
（2）
 
．
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，
 
．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①
 
缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗正常生長(zhǎng)．
②若B缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有，則說(shuō)明
 
．
③若
 
，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鎂引起的．
④若
 
，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)．
⑤若
 
，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案