如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）①②反應(yīng)進行時所需要的酶一樣嗎？
 
，為什么？
 
．
（2）圖中的a、b分別代表
 
、
 
．
考點：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，若反應(yīng)向左進行，ATP水解，釋放能量；若反應(yīng)向右進行，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用．
解答： 解：（1）ATP和ADP的轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)，由于酶具有專一性，對于不同的反應(yīng)，所需酶的種類也不同 
（2）合成ATP時的能量來源，綠色植物來自于光合作用和呼吸作用的生理過程中，動物和人則來自于進行呼吸作用時有機物的氧化分解，故a、b分別為呼吸作用和光合作用．
故答案為：
（1）不一樣  ①②是不同的反應(yīng)，而酶是具有專一性的
（2）呼吸作用  光合作用
點評：本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識，意在考查學生的理解和應(yīng)用能力，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP合成的能量來源．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細胞（ES細胞）中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性核酸內(nèi)切酶
B、完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子
C、第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細胞的過程，才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中
D、改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細胞核中具有發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖所示，有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是（　�。�
A、限制性內(nèi)切酶可以切斷a處
B、DNA聚合酶可以連接a處
C、解旋酶可以使b處解開
D、DNA連接酶可以連接c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某反射弧的模式圖．為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導．下列實驗操作中不需要做的是（　�。�
A、不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象
B、藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象
C、藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象
D、藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①表示對小麥生長的影響，圖②中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度，圖3中表示水平放置的某植物的根和莖對生長素作用的反應(yīng)曲線．以下說法正確的是（　�。�
A、圖①中C點濃度的生長素溶液可應(yīng)用于去除麥田中的雙子葉雜草
B、圖②可表示植物幼苗水平放置時，莖遠地側(cè)生長素濃度的變化
C、圖③圖示字母中表示根近地側(cè)的是B點，莖遠地側(cè)的是C點
D、圖①②及③中各曲線均說明生長素具有低濃度促生長，高濃度抑生長的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素是人們最早發(fā)現(xiàn)的植物激素．下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（　�。�
A、在各種組織中生長素的運輸都遵循極性運輸?shù)奶攸c，極性運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸
B、植物不同器官生長素的含量不同，但同一器官中生長素的含量穩(wěn)定不變
C、萘乙酸、2、4--D等生長素類似物容易合成，但穩(wěn)定性差，效果不如天然激素
D、植物莖的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象及根的向地性均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)高中生物學實驗的相關(guān)問題．
（1）葉綠體中色素的提取常用的提取液是
 
．研磨中為保護色素不被破壞，需要添加
 
；為使研磨更加充分，需要添加
 
．
 
在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢．胡蘿卜素主要吸收
 
色的光．
（2）探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，用
 
（碘液或菲林試劑）進行鑒定．
（3）植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細胞外的溶液濃度
 
（大于或小于或等于）細胞液的濃度，內(nèi)因是細胞壁的伸縮性
 
（大于或小于或等于）原生質(zhì)層．
（4）“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗中加入鹽酸的作用是
 
．“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用，一方面能改變細胞膜的通透性，加速染色劑加入細胞；另一方面是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，分析正確的是（　�。�

①A中肯定含有C、H、O、N等元素；
②組成人體的B中約有20種，大多數(shù)不能在人體內(nèi)合成；
③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目；
④蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因．
A、①②④B、①④
C、①③④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在呼吸作用過程中，若有CO2放出，則可以判斷此過程（　�。�
A、一定是有氧呼吸
B、一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸
C、一定是無氧呼吸
D、一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

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同步練習冊答案