分析 1、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,其中效應(yīng)器指運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體構(gòu)成.
2、人體的三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細胞(淋巴細胞、吞噬細胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
其中第一道和第二道防線屬于非特異性免疫,第三道防線屬于特異性免疫.
解答 解:(1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進入,通過非條件反射導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮,該反射弧中效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及支配的胃體肌肉組成,渴覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程是人生來就有的、針對多種病原體都能起作用,屬于非特異性免疫;當(dāng)體溫過高時,新陳代謝加快,耗氧量增加,此時病人會感到肌肉酸痛,原因可能是供氧不足,肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸;如果發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過增加散熱如汗腺分泌增加、毛細血管舒張來使體溫恢復(fù)正常.
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),大分子物質(zhì)或顆粒物分泌到細胞外的運輸方式是胞吐.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)末梢及支配的胃體肌肉 大腦皮層
(2)非特異性 增加 供氧不足,肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸 汗腺分泌增加、毛細血管舒張
(3)核糖體 胞吐
點評 本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)、免疫的類型、細胞呼吸、物質(zhì)的運輸方式等知識,考生對相關(guān)知識點的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員用樣方法調(diào)查了基地北點地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計種群密度時,應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 | |
B. | K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞 | |
C. | 胰蛋白酶的分泌通過③方式進行,體現(xiàn)細胞膜的流動性 | |
D. | 細胞衰老,其細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)含有2個染色體組 | |
B. | 果蠅(XXY)可產(chǎn)生四種類型的配子 | |
C. | OY果蠅最可能是因為其母本減數(shù)分裂異常所致 | |
D. | 果蠅的性別取決于Y染色體是否存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻含有葉綠素和類胡蘿卜素及有關(guān)酶,故能進行光合作用 | |
B. | 細菌中的DNA中無游離的磷酸基團 | |
C. | 利用纖維素酶和果膠酶去除細菌的細胞壁 | |
D. | 細菌、植物和動物共有的細胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻有葉綠體,葉綠體是進行光合作用的細胞器 | |
B. | 藍藻是植物細胞,能進行光合作用 | |
C. | 藍藻沒有葉綠體,不能進行光合作用 | |
D. | 藍藻是原核細胞,有進行光合作用的結(jié)構(gòu)和色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,但隨機交配對種群的基因頻率沒有影響 | |
B. | 兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
D. | 物種之間的共同進化不僅僅是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 觀察對象或?qū)嶒災(zāi)康?/TD> | 處理試劑或過程 | 實驗結(jié)果 |
① | 花生子葉切片中的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 吡羅紅 甲基綠 | 細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍綠色 |
④ | 驗證酶的催化作用具有專一性 | 實驗組:2mL 3%的淀粉溶液+1mL新鮮唾液,37℃保溫5min碘液檢驗 對照組:2mL 3%的蔗糖溶液+1mL 新鮮唾液,37℃保溫 5min 碘液檢驗 | 實驗組淀粉變藍 對照組不變色 |
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