如圖表示有氧呼吸過程,下列關(guān)于有氧呼吸的說法正確的是( 。
A、真核細(xì)胞有氧呼吸Ⅱ階段在線粒體基質(zhì)進(jìn)行,該階段產(chǎn)生的[H]遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ階段
B、③、⑥代表的物質(zhì)是水,①②④代表能量,其中能量數(shù)值最大的是②
C、圖中各階段所示酶都參與有氧呼吸,因此都應(yīng)該是同一種酶
D、原核生物無線粒體,不能在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行Ⅲ階段,因此有氧呼吸只有Ⅰ、Ⅱ階段
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是有氧呼吸的具體過程的題目,先結(jié)合題圖對有氧呼吸的具體過程進(jìn)行系統(tǒng)梳理,然后結(jié)合選項(xiàng)分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:A、分析題圖控制住,Ⅱ階段是有氧呼吸的第二階段,真核細(xì)胞的有氧呼吸的第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳同時(shí)產(chǎn)生[H],第二階段產(chǎn)生的[H]比第一階段糖酵解產(chǎn)生的[H]多,A正確;
B、分析題圖可知,③⑥代表的 物質(zhì)是水,①②④代表能量,其中能量數(shù)值最大的是④有氧呼吸的第三階段釋放的能量,不是②有氧呼吸第二階段釋放的能量,B錯(cuò)誤;
C、分析題圖可知,有氧呼吸的各個(gè)階段的反應(yīng)不同,催化相關(guān)反應(yīng)的酶不同,C錯(cuò)誤;
D、原核生物無線粒體可以在細(xì)胞膜的某些部位進(jìn)行有氧呼吸的第三階段,因此原核生物也有完整的有氧呼吸過程,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是 有氧呼吸的具體過程的各階段的物質(zhì)變化、能量變化和場所,酶催化作用的專一性,原核細(xì)胞有氧呼吸的過程,對于有氧呼吸過程的全面理解和掌握是解題的關(guān)鍵,D選項(xiàng)往往因?yàn)閷υ松镉醒鹾粑^程的場所出現(xiàn)盲區(qū)而錯(cuò)選.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

控制兔耳長短的基因顯隱性未知.一群雌雄短耳兔交配,偶爾產(chǎn)下一只長耳兔.假設(shè)一個(gè)含400只兔子的遺傳平衡群體中有36只短耳兔子,且該群體只由一對等位基因決定耳朵的長短,請求出該群體中有多少只雜合兔?( 。
A、196B、168
C、120D、84

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程中,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是翻譯過程
B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),其中D類物質(zhì)可以是抗體
C、在A和E結(jié)構(gòu)上合成的蛋白質(zhì)功能是一樣的
D、轉(zhuǎn)錄后的mRNA由核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)內(nèi)經(jīng)過了0層磷脂分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是( 。
A、可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象
B、體現(xiàn)在雜合子形成雌、雄配子的過程中
C、研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為
D、兩個(gè)定律之間不存在必然的聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種細(xì)胞器,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有A、C、E、F
B、不含磷脂的細(xì)胞器有B、F
C、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體有氧呼吸和無氧呼吸的相同之處有( 。
①都有葡萄糖分解成丙酮酸的階段 
②所需的酶基本相同 
③都是氧化分解有機(jī)物,釋放能量的過程 
④都產(chǎn)生CO2  
⑤都產(chǎn)生了[H].
A、①③⑤B、①③④
C、①③④⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法正確的是( 。
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D、當(dāng)植物細(xì)胞液濃度高于細(xì)胞外液濃度時(shí)會發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長.我們應(yīng)從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為
 
的細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是
 

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是
 
.由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有
 
的特點(diǎn).
(4)如圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來.順序是
 

(5)請你再說出一項(xiàng)動物細(xì)胞的融合技術(shù)的應(yīng)用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解,圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、圖甲中水柱a將持續(xù)上升
B、圖甲中水柱a將先上升后下降
C、圖乙中水柱b上升到一定高度后維持不變
D、圖乙中水柱b將先上升后下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案