A. | 光合速率可用單位時間內(nèi)花生植株鮮重的變化量來表示 | |
B. | 在中午12時,與開花期植株相比,幼苗期植株的氣孔開放程度更小 | |
C. | 對幼苗期植株適當減少光照,可避免出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象 | |
D. | 不同時期的花生植株的呼吸速率大致相同 |
分析 光合午休是指植物因高溫、低濕引起光和作用速率下降的現(xiàn)象.在高溫下,葉片的蒸騰作用增高,葉子失水嚴重,造成氣孔關閉,使二氧化碳供應不足,這些因素的共同作用,必然導致光合速率急劇下降.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
解答 解:A、凈光合速率可用單位時間內(nèi)花生植株干重的變化量來表示,A錯誤;
B、中午12時,與開花期植株相比,幼苗期植株的光合午休現(xiàn)象明顯,氣孔開放程度更小,B正確;
C、幼苗期植株的光合午休現(xiàn)象明顯,適當減少光照,可避免出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,C正確;
D、不同時期的花生植株的呼吸速率不一定相同,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題主要考查光合午休現(xiàn)象及其成因,意在強化學生對光合作用的相關知識的理解與掌握,題目難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•紹興縣校級模擬)將菠菜葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞制成裝片,從蓋玻片的一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,分別放在顯微鏡下觀察,其結果是( )
A.前者發(fā)生質壁分離,后者也發(fā)生質壁分離
B.前者發(fā)生質壁分離,后者質壁分離復原
C.前者發(fā)生質壁分離,后者皺縮
D.前者發(fā)生質壁分離,后者破裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該果蠅受精卵連續(xù)分裂三次,合成該基因需游離的腺嘌呤42個 | |
B. | 該基因轉錄時的模板鏈是b鏈 | |
C. | a鏈中箭頭所指堿基A突變?yōu)镃,其對應的密碼子變?yōu)镃GA | |
D. | RNA聚合酶可以啟動該基因在生殖細胞中表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A開啟、B關閉 | B. | A關閉、B開啟 | ||
C. | A關閉、B先開啟后關閉 | D. | A開啟、B先關閉后開啟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 日本人口老齡化較為嚴重 | B. | 印度死亡率相對較高 | ||
C. | 中國人口問題已得到完全解決 | D. | 年齡組成直接決定種群的數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 唾液淀粉酶最適溫度為30℃ | |
B. | m點對應的月份為消滅害蟲的最佳時期 | |
C. | ①為產(chǎn)生CO2的場所 | |
D. | 發(fā)生了染色體部分缺失和增加現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜進行光合作用的場所是葉綠體 | |
B. | 在分泌蛋白的合成過程中高爾基體進行肽鏈的合成與加工 | |
C. | 線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O | |
D. | 內(nèi)質網(wǎng)可參與一些物質的合成與運輸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A.各個系統(tǒng)均能獨立完成
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C.血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的液體環(huán)境,構成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
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