2.下列關(guān)于色盲遺傳的敘述正確的是(  )
A.女兒正常,母親不可能色盲B.男孩正常,父親不可能色盲
C.男孩色盲,母親一定是色盲D.女孩色盲,父親一定是色盲

分析 1、紅綠色盲遺傳的特點(伴X隱性遺傳)
①交叉遺傳(色盲基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的).
②母患子必病,女患父必患.
③色盲患者中男性多于女性
2、有關(guān)紅綠色盲基因型和性狀的關(guān)系:

XBXBXBXbXbXbXBYXbY
女正常女性攜帶者女性患者男性正常男性患者

解答 解:A、女兒正常,母親可能患色盲,例如:XBY×XbXb→$\frac{1}{2}$XBXb(女孩攜帶者):$\frac{1}{2}$XbY(男孩色盲),A錯誤;
B、男孩正常,父親可能患色盲,例如:XbY×XBXB→$\frac{1}{2}$XBXb(女孩攜帶者):$\frac{1}{2}$XBY(男孩正常),B錯誤;
C、男孩色盲,母親不一定是色盲,例如:XBY×XBXb→$\frac{1}{4}$XBXB(女孩正常):$\frac{1}{4}$XBXb(女孩攜帶者):$\frac{1}{4}$XBY(男孩正常):$\frac{1}{4}$1XbY(男孩色盲),C錯誤;
D、女孩色盲,則女孩的基因型是XbXb,其中一個Xb來自父親,所以父親的基因型是XbY,一定患色盲,D正確.
故選:D.

點評 本題旨在考查學(xué)生對于X染色體的隱性遺傳病的特點和遺傳過程的理解和識記,并應(yīng)用相關(guān)知識用分析遺傳圖解分析、判斷家系中致病基因的傳遞途徑的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.顫藻是一種藍(lán)細(xì)菌.下列關(guān)于顫藻的說法,正確的是( 。
A.顫藻在分裂過程中出現(xiàn)基因重組
B.線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所
C.顫藻的遺傳物質(zhì)是 DNA,細(xì)胞中也有 RNA 的存在
D.核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和 mRNA 組成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題.
如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPI、COPII是被膜小泡.請據(jù)圖回答以下問題.

(1)甲的名稱是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).據(jù)圖分析COPI、COPII的主要作用是介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸.
(2)從COPI和COPII(或乙→囊泡→細(xì)胞膜)過程可以推斷,不同的生物膜在組成上可以相互轉(zhuǎn)化,該過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性特點.
(3)可以利用同位素標(biāo)記法(方法)研究“貨物”轉(zhuǎn)運過程.
(4)分泌蛋白在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能.
日本科學(xué)家大隅良典因“對細(xì)胞自噬機制的發(fā)現(xiàn)”獲得2016年度的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.
(5)大隅使用酵母菌作為實驗材料.酵母菌的結(jié)構(gòu)中,由磷脂雙分子層作為基本骨架的有②③.
(6)酵母菌液泡的功能相當(dāng)于哺乳動物細(xì)胞的溶酶體.自噬就是依賴于該細(xì)胞器的一種降解機制.自噬相對于異噬,其主要功能是消化細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器(或物質(zhì)).細(xì)胞自噬發(fā)生在A、B、C、(D).(多選)
A.生長階段細(xì)胞B.分化階段細(xì)胞    C.衰老階段細(xì)胞D.凋亡階段細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述,正確的是( 。
A.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
B.紫色洋蔥表皮細(xì)胞在一定濃度的甘油溶液中只發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C.若觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小,則說明細(xì)胞液的溶質(zhì)能透出細(xì)胞
D.本實驗無對照組,滴加溶液前的鏡檢與滴加溶液后的鏡檢形成自身對照

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.
(1)如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該左腿不能(能或不能)運動,針刺該左腿有(有或無)感覺.
(2)受寒冷刺激后,人體通過如圖(圖中字母表示腺體,數(shù)字表示激素)所示途徑使甲狀腺激素分泌增多,以提高細(xì)胞代謝的速率,使機體產(chǎn)生更多的能量.其中激素B是促甲狀腺激素激素;過程①的調(diào)節(jié)機制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

(3)胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程不消耗ATP.回答下列問題:
①胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運輸方式是胞吐,參與其合成和分泌的具膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運輸方式是協(xié)助擴散.
②正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下,與其在進(jìn)食后的情況相比,血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值高,其原因是在饑餓時,血糖濃度較低使胰高血糖素分泌量增加,胰島素分泌量減少;在進(jìn)食后則相反.
③有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)。@種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為小球藻葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖,CO2與RuBP (五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個.請據(jù)圖回答:

(1)TP的合成場所是葉綠體基質(zhì).淀粉要運出葉綠體,先水解成TP或葡萄糖,葡萄糖通過葉綠體膜上的GR運送到細(xì)胞質(zhì)中,和果糖合成蔗糖,運出葉肉細(xì)胞.
(2)在探明卡爾文循環(huán)的過程中,將小球藻放入密閉容器中,持續(xù)通14CO2,發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)
在TP(磷酸丙糖)(用題中所給的信息或文字回答)化合物中,光照一段時間后,14C會出現(xiàn)在葉綠體中的TP、RuBP、淀粉、葡萄糖(從“TP”“RuBP”“淀粉”“蔗耱”和“葡萄糖”中選擇)化合物中.
(3)上述實驗中改變了某實驗條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP含量迅速升高,則改變的條件是停止通入C02,由此可知,固定CO2的物質(zhì)是RuBP.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某課外活動小組探究酶活性影響因素時繪制的實驗結(jié)果圖(實驗中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件,鹽酸能催化淀粉水解).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.實驗的自變量是1h后淀粉剩余量,因變量是pH
B.pH為1時有淀粉水解,則過酸條件下酶沒有失活
C.pH為3時酶的活性小于pH為9時酶的活性
D.與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用要弱

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )

A.吲哚已酸是具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

B.促進(jìn)根生長的生長素濃度作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長

C.某些植物種子成熟后需低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸促進(jìn)細(xì)胞分裂有關(guān)

D.在太空失重狀態(tài)下根失去了向地生長的特性,但生長素仍能進(jìn)行極性運輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中,測得CO2的釋放量與吸收的O2之比為2:1,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為( )

A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1

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同步練習(xí)冊答案