分析 光合作用過程:
6CO2+12H2O$\stackrel{酶}{→}$C6H12O6+6O2+6H2O;
光反應(yīng):H2O→2[H]+$\frac{1}{2}$O2(水的光解);
NADP++2e-+H+→NADPH(遞氫);
ADP+Pi→ATP (遞能)
暗反應(yīng):CO2+C5化合物$\stackrel{酶}{→}$2C3化合物(二氧化碳的固定);
2C3化合物+4NADPH+ATP$\stackrel{酶}{→}$CH2O)+C5化合物+H2O(有機(jī)物的生成或稱為C3的還原)
ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi(耗能)
解答 解:(1)在光合作用過程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),發(fā)生的產(chǎn)所是葉綠體基質(zhì).蔗糖是由葡萄糖和果糖結(jié)合形成的二糖.
(2)在暗反應(yīng)階段,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),故發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)在TP (磷酸丙糖).在光反應(yīng)提供的[H]和ATP作用下,還原成RuBP(五碳化合物)和葡萄糖或其他的糖類,如淀粉等.離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖.
(3)在暗反應(yīng)階段時(shí),物質(zhì)RuBP與CO2直接結(jié)合,固定CO2.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)RuBP含量迅速升高,則因?yàn)闆]有CO2與之結(jié)合而使其含量變?cè)龆啵?br />故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) 果糖
(2)TP (磷酸丙糖) TP、RuBP、淀粉、葡萄糖
(3)停止通入C02 RuBP
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),考生對(duì)光合作用具體過程熟悉掌握是解決本題的關(guān)鍵.同時(shí)考查學(xué)生具有一定分析題圖和理解能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
蛋白胨 | 10.0g |
乳糖 | 5.0g |
蔗糖 | 5.0g |
K2HPO4 | 2.0g |
顯色劑(伊紅•美藍(lán)) | 0.2g |
瓊脂 | 12.0g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到l000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女兒正常,母親不可能色盲 | B. | 男孩正常,父親不可能色盲 | ||
C. | 男孩色盲,母親一定是色盲 | D. | 女孩色盲,父親一定是色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA多樣性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | HIV的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體上 | |
C. | 酶、激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)在細(xì)胞中合成后均通過胞吐到細(xì)胞外起作用 | |
D. | 若兒子患伴X遺傳病,其母親也一定患該病,則控制該病的基因一定是顯性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 200個(gè) | B. | 400個(gè) | C. | 600個(gè) | D. | 800個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是( )
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的; ②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;
③酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,具有專一性、高效性; ④酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān);
⑤淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解; ⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用.
A.①②③ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①③⑤
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