17．對(duì)檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的描述正確的是（　　）
①二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁
②二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變綠再變藍(lán)
③乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色
④乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色．
A．①②B．③④C．②③D．①④

分析 酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸又可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，有氧呼吸過(guò)程中消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，無(wú)氧呼吸過(guò)程中消耗葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和乙醇．二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色．

解答 解：①二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，而酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，所以可通過(guò)觀察澄清的石灰水變渾濁的程度來(lái)判斷產(chǎn)生二氧化碳的多少，①正確；
②二氧化碳可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)，該溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃，②錯(cuò)誤；
③檢驗(yàn)乙醇是在酸性條件下，能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，③錯(cuò)誤；
④在探究酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是利用重鉻酸鉀溶液，該溶液在酸性條件下遇乙醇由橙色變?yōu)榛揖G色，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了探究酵母菌呼吸方式中的產(chǎn)物的鑒定，溴麝香草酚藍(lán)水溶液和重鉻酸鉀溶液顏色變化的過(guò)程是考生識(shí)記的易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多注意易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）若處于寒冷環(huán)境中，家兔對(duì)寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，激素D、E的分泌量將會(huì)增加，這兩種激素在此調(diào)節(jié)過(guò)程中的關(guān)系是協(xié)同作用．
（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是反饋調(diào)節(jié)，對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義．
（3）若切除甲狀腺的三分之一，激素A的分泌將會(huì)增加；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素C的含量將會(huì)降低，家兔的尿量將增加，激素F的分泌量將不變．
（4）激素F代表胰島素和胰高血糖素，腎小管管壁細(xì)胞上有甲狀腺激素、抗利尿激素、胰島素的受體，糖尿病患者的上述抗利尿激素高于正常人．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．真核細(xì)胞的DNA主要分布在（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響，表述正確的是（　　）
A．人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響往往是破壞性的
B．人類活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的關(guān)系加以控制
C．演替過(guò)程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢(shì)是物種多樣性會(huì)增加
D．人類活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②
D．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種內(nèi)互助有利于種群的發(fā)展，種內(nèi)斗爭(zhēng)不利于種群的發(fā)展
B．種群密度越大，其種群數(shù)量就越多，種內(nèi)斗爭(zhēng)也就越激烈
C．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于增加物種多樣性
D．群落演替都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的頂級(jí)群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物育種的操作，不正確的是（　　）
A．植物雜交育種獲得F1后，可以采用不斷自交選育新品種
B．哺乳動(dòng)物雜交育種獲得F2后，可采用測(cè)交鑒別選出純合個(gè)體
C．植物單倍體育種過(guò)程中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．培育三倍體植物依據(jù)的原理是染色體變異，能由受精卵發(fā)育而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲(chóng)，能分泌一種酶來(lái)消化白蟻的食物，若殺死這種原生動(dòng)物白蟻就會(huì)餓死，而多鞭毛蟲(chóng)離開(kāi)白蟻的消化道也不能生存．白蟻與多鞭毛蟲(chóng)的關(guān)系是（　�。�
A．種內(nèi)互助B．寄生C．互利共生D．捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．1957年美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果．表中A、B、C、D分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者（注：能量單位：102kJ/m2/年）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
同化固定的能量呼吸消耗的能量
A15.913.1
B870.7501.3
C0.90.6
D141.079.1
E211.5191.4
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是B（填字母）．
（2）能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是11.3%．
（3）該表沒(méi)有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢(shì)是發(fā)展（填發(fā)展、穩(wěn)定、退化），理由：該系統(tǒng)的總輸入量（870.7kJ）大于總呼吸量（785.5kJ），有物質(zhì)和能量積累．
（5）若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題依次是溫室效應(yīng)和酸雨．

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