【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡的是

A. 某人部分腦細(xì)胞由于缺氧而壞死B. 被病原體感染的細(xì)胞的清除

C. 蝌蚪在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中尾部消失D. 人體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的自然更新

【答案】A

【解析】

1、由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,叫細(xì)胞凋亡,由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡。

2、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的。

3、細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,屬于不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害。

A、部分腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死,A正確;

B、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的,B錯(cuò)誤;

C、蝌蚪在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中尾消失屬于細(xì)胞凋亡,由基因決定的程序性死亡,C錯(cuò)誤;

D、人體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的死亡,屬于細(xì)胞凋亡,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的自然更新,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A. 裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片

B. 視野內(nèi)可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程

C. 看到的根尖細(xì)胞都正在分裂

D. 看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生 H2O2,它對(duì)細(xì)胞有毒害作用。但生物體內(nèi)有 H2O2 酶,能使 H2O2分解為無(wú)毒物質(zhì)。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1H2O2 酶存在于動(dòng)物的各個(gè)組織中,特別在肝臟中以高濃度存在。研究 H2O2 酶在生物體內(nèi)的合成和運(yùn)輸常用的科學(xué)方法為____________________。

2)在溫度為37℃時(shí),取等量肝臟研磨液分別加到五支盛有等量 H2O2溶液的試管中,再滴加鹽酸或氫氧化鈉使各試管 pH 分別為 3、5、79、11,以探究 pH 對(duì) H2O2酶活性的影響。實(shí)驗(yàn)不能得出正確結(jié)論的原因是____________。

3)不能用H2O2酶探究溫度對(duì)酶活性的影響的原因是________________

4)某同學(xué)為驗(yàn)證 H2O2酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)而不是 RNA,根據(jù)提供的以下材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。________________________(實(shí)驗(yàn)材料和試劑:新配制的體積分?jǐn)?shù)為 3%的過(guò)氧化氫溶液,過(guò)氧化氫酶溶液,蛋白酶,RNA水解酶,試管,量筒,滴管,試管架,試管夾等。)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞免疫療法的科學(xué)家。在惡性腫瘤患者體內(nèi),癌細(xì)胞表面的PD-L1蛋白可與T細(xì)胞表面的PD-1分子結(jié)合,導(dǎo)致T細(xì)胞不能全面啟動(dòng)對(duì)癌細(xì)胞的免疫攻擊。臨床實(shí)驗(yàn),使用抗PD-1抗體可使腫瘤快速萎縮,這種使用抗PD-1抗體的治療方法叫做癌癥免疫療法。以下分析不合理的是

A.并不是所有細(xì)胞的PD-Ll基因和PD-1基因都表達(dá)

B.癌變細(xì)胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

C.PD-L1蛋白和PD-1分子均可與抗PD-1抗體結(jié)合

D.PD-L1蛋白與PD-1分子結(jié)合使T細(xì)胞的免疫功能被抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栠z傳規(guī)律包括基因的分離定律和自由組合定律。下列相關(guān)敘述中正確的是(

A.基因的分離定律是以為基因的自由組合定律基礎(chǔ)的

B.基因的自由組合定律可用于分析兩對(duì)等位基因的遺傳

C.原核生物遺傳性狀的遺傳也遵循基因的自由組合定律

D.基因的分離定律發(fā)生在配子形成過(guò)程中,基因的自由組合發(fā)生在合子形成的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)____________________串聯(lián)在一起構(gòu)成了__________。一般來(lái)說(shuō),切斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),就能抑制微生物傳染病的傳播。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黑腹果蠅是被人類研究得最徹底的生物之一?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黑腹果蠅的羽化(由蛹發(fā)育為成蟲)時(shí)間受位于X染色體上的等位基因控制,有29h24h19h三種情況,其中24h的為野生型,其余二者因基因突變產(chǎn)生。果蠅灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀。純合的灰身果蠅與黑身果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)無(wú)論正交和反交,F1果蠅均表現(xiàn)為灰身。現(xiàn)有一只羽化時(shí)間29h的灰身雌蠅和一只羽化時(shí)間24h的黑身雄蠅雜交,產(chǎn)生的F119h時(shí)觀察到有黑身果蠅個(gè)體羽化出。若所有基因型的個(gè)體均能正常存活,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)不同等位基因的產(chǎn)生體現(xiàn)了基因突變的不定向性,突變基因與原基因的根本區(qū)別是______________________________。

2)研究基因的自由組合定律能否用果蠅的羽化時(shí)間和體色這兩對(duì)相對(duì)性狀,并說(shuō)明理由。____________,______________

3)對(duì)于羽化時(shí)間的遺傳,研究小組認(rèn)為:該性狀受一組復(fù)等位基因T+T、t控制,其中T+對(duì)Tt為顯性,T對(duì)t為顯性,野生型受T基因控制。為確定該觀點(diǎn)的正確性,應(yīng)統(tǒng)計(jì)所有F1的羽化時(shí)間及比例,若___________________________________則支持該觀點(diǎn),其中,羽化時(shí)間為19h的全部為__________(雌、雄)性。

4)若(3)的觀點(diǎn)正確,則F1中黑身24h羽化個(gè)體所占比例為___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某河流干涸后,群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中,部分物種的種群密度變化情況;卮鹣铝袉(wèn)題:

時(shí)間

1

2

3

4

5

6

艾蒿(株/平方米)

5

10

6

3

1

1

白楊(株/100平方米)

0

1

2

4

8

8

田鼠(只/100平方米)

0

1

2

4

8

15

1)該群落的演替類型為____,判斷依據(jù)是____。從第3年起艾蒿種群密度下降,原因是 _________

2)白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物創(chuàng)造了___________ ,物種豐富度進(jìn)一步提高。

3)調(diào)查田鼠的種群密度應(yīng)該采用________法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),近三年金娃娃萱草的種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng),若第一年的種群數(shù)量為N0,種群增長(zhǎng)率為1.1。第三年的種群數(shù)量為 _____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜瓜形的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制:D—d和F—f。兩個(gè)不同基因型的圓球形南瓜作親本雜交,子一代全部是扁盤形,子一代自交, 子二代中出現(xiàn)扁盤形∶圓球形∶長(zhǎng)形=9∶6∶1的性狀分離比;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)親代的基因型是_________,長(zhǎng)形南瓜的基因型是_______________。

(2)F1______________(寫出表現(xiàn)型和基因型)測(cè)交,測(cè)交子代的表現(xiàn)型及比例為_______。

(3)F2中雜合圓球形南瓜雜交后代表現(xiàn)型及比例為______________。

(4)F2中圓球形南瓜有純合子,有雜合子。請(qǐng)選擇合適的個(gè)體作親代,通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別F2某圓球形南瓜是純合子,還是雜合子。

①選擇的親本表現(xiàn)型是___________________________。

②結(jié)果與結(jié)論:

a.若雜交子代_______,則該南瓜是____________,基因型是________

b.若雜交子代_______,則該南瓜是____________,基因型是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案