1917年,布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的紅眼雌果蠅,并用這種果蠅做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn):
(1)其它實(shí)驗(yàn)證實(shí),控制翅型的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有.假設(shè)缺刻翅是由X染色體上控制翅型的基因發(fā)生突變引起的,與正常翅是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀.如果缺刻翅由隱性基因控制,則后代中不應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn);如果缺刻翅是由顯性基因控制,則后代中應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述假設(shè)是否相符:
 

(2)從果蠅的眼色性狀分析,后代雌蠅有兩種表現(xiàn)型,說明親代雌性親本產(chǎn)生了
 
種類型的配子.理論上講圖1所示的實(shí)驗(yàn),子代應(yīng)該有
 
種類型.
(3)圖1所示的實(shí)驗(yàn),子代中的雌雄比例不是1:1,而是2:1,其原因最可能是
 

(4)布里奇斯認(rèn)為“X染色體片段缺失”是導(dǎo)致圖1所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.為證實(shí)這一猜測(cè),科研工作者對(duì)表現(xiàn)型為
 
的果蠅做了唾腺染色體的檢查,顯微鏡下觀察到如圖2所示
 
的片段,從而證實(shí)了布里奇斯的猜測(cè).
(5)從圖1中雌性親本所產(chǎn)生的配子分析,解釋子代中雌性出現(xiàn)缺刻白眼性狀的原因:
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:本題是關(guān)于探究缺刻翅變異的來源的題目,先分析題圖獲取信息,然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析綜合,進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)假設(shè)缺刻翅是由X染色體上隱性基因控制,設(shè)基因?yàn)閎,則親代雌性個(gè)體的基因型是XbXb,雄性個(gè)體的基因型是XBY,后代中雄性個(gè)體應(yīng)全部是正常翅;假設(shè)缺刻翅是由X染色體上顯性基因控制,則親代雌性個(gè)體的基因型是XBX-,雄性個(gè)體的基因型是XbY,則后代中應(yīng)該有缺刻翅雄性個(gè)體出現(xiàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述假設(shè)不相符.
(2)分析題圖可知,雌蠅果蠅的眼色性狀有紅眼和白眼兩種表現(xiàn)型,說明親代雌性親本產(chǎn)生了2種類型的配子;根據(jù)自由組合定律可知,理論上圖1所示的實(shí)驗(yàn),子代應(yīng)該有4種表現(xiàn)型.
(3)分析題圖實(shí)驗(yàn)可知,子代中的雌雄比例不是1:1,而是2:1,最可能的原因是雄性個(gè)體存在致死現(xiàn)象.
(4)基因突變?cè)陲@微鏡下觀察不到,染色體變異在顯微鏡下能觀察到,因此要確定該變異是否是染色體變異,可以表現(xiàn)型為缺刻翅♀果蠅做了唾腺染色體的檢查;分析題圖2可知,該圖是X染色體配對(duì)的片段,該變異屬于染色體缺失.
(5)含X染色體缺失的雌配子所形成的受精卵發(fā)育成缺刻翅白眼♀導(dǎo)致子代中雌性出現(xiàn)缺刻白眼性狀.
故答案應(yīng)為:
(1)正常翅♂、缺刻翅♀缺刻翅♂不相符     
(2)兩   四  
(3)雄性的成活率是雌性的1/2(雄性個(gè)體存在致死現(xiàn)象)   
(4)缺刻翅♀X染色體配對(duì)   
(5)含X染色體缺失的雌配子所形成的受精卵發(fā)育成缺刻翅白眼♀(X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅性狀,同時(shí)缺失的部分包括控制眼色的基因)
點(diǎn)評(píng):本題是知識(shí)點(diǎn)是基因突變與染色體變異的不同點(diǎn),基因基因的自由組合定律和伴性遺傳,主要考查 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理分析獲取結(jié)論的能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究變異的原因的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接:將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,請(qǐng)判斷圖中X“帽”為( 。
A、菊花形帽
B、傘形帽
C、兩種帽的中間類型
D、不可能長(zhǎng)出“帽”的形狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、HIV病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、除病毒外,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位
C、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
D、多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

保健品“黃金搭檔”組合維生素片中含鈣、鐵、鋅、硒等元素,其中屬于組成生物體的大量元素的是(  )
A、鈣B、鐵C、鋅D、硒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物的細(xì)胞進(jìn)行分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答以下問題.
(1)利用雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘融劑是
 
,誘融后需進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選的目的是
 
,第二次篩選的目的是
 

(2)有人提出,將無限增殖調(diào)控基因(prG)直接導(dǎo)入B細(xì)胞亦能獲得單克隆抗體,其思路如圖甲所示.
①制備重組質(zhì)粒.
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞“Ⅱ”,Ⅱ所指的細(xì)胞是
 
,然后進(jìn)行“檢測(cè)”,其目的是
 
.Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 

(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來制備單克隆抗體,其思路如圖乙所示.
①構(gòu)建重組細(xì)胞時(shí),只選用了細(xì)胞甲的細(xì)胞質(zhì)是因?yàn)?div id="buishsk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②選取
 
的細(xì)胞核進(jìn)行移植.
③重組細(xì)胞進(jìn)行體外細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)應(yīng)為細(xì)胞增殖提供
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通過細(xì)胞培養(yǎng)獲得的細(xì)胞群稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示南方某水鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖.請(qǐng)分析并回答問題:
(1)該生態(tài)工程所遵循的基本原理是
 
(寫出兩種).
(2)圖中屬于消費(fèi)者的生物有
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢物中的能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,促進(jìn)了物質(zhì)的
 
,實(shí)現(xiàn)了能量的
 
.與此同時(shí)也減少了
 
的使用,進(jìn)而達(dá)到提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技木有著廣泛的應(yīng)用.下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,則融合形成的d的基因型為
 

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞,使兩細(xì)胞融合的誘導(dǎo)因素有
 
,融合形成的d細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
.由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體比較,具有
 
(至少答出兩項(xiàng))的特點(diǎn).生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)漿細(xì)胞的方漆生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是
 

(4)下列各圖裘示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母單克隆抗體制備過程的順序連接起來.順序是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,圖是H1N1侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)H1N1的免疫是非特異性免疫
B、①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
C、③是溶酶體,③處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原
D、物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的多糖分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“三北防護(hù)林”工程建設(shè)既要考慮到樹種的生態(tài)適應(yīng)性,又要考慮到樹種的多樣性.這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的(  )
A、系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
C、整體性原理和物種多樣性原理
D、物種多樣性原理與整體性原理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案