分析圖可知，正常血紅蛋白（HbA）變?yōu)楫惓Ｑt蛋白（HbW），是由于對應(yīng)的基因片段中堿基對發(fā)生了（　�。�
A、增添B、缺失C、替換D、重組
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有基因突變和基因控制蛋白質(zhì)合成，明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：正常血紅蛋白（HbA）與異常血紅蛋白（HbW）在第3位上的賴氨酸變成了天冬酰胺．分析發(fā)現(xiàn)是由于控制合成正常血紅蛋白的第9個堿基A缺失了，導(dǎo)致后面的密碼子序列發(fā)生了改變，密碼子發(fā)生了錯位，說明是控制轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中缺失了一個堿基T．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查基因突變和基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致了它們有絲分裂的不同，這是因為植物細(xì)胞（　　）
A、有葉綠體和細(xì)胞壁
B、有細(xì)胞壁和液泡
C、有細(xì)胞壁和無中心體
D、有葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．生物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n-l）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅 （2n=8）中，點(diǎn)狀染色體 （4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，常用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究．分析回答：
（1）從變異類型看，單體屬于
 
．某4號染色體單體果蠅體細(xì)胞染色體組成如右圖所示，該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
．
（2）果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)l自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示．
短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4號染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上．實驗步驟如下：
①非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)并記錄．
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因位于4號染色體上；
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因不位于4號染色體上．
Ⅱ．某種鳥類體色（基因用A、a表示）、條紋的有無（基因用B、b表示）是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀，下表是三組相關(guān)雜交實驗情況．請分析后回答問題：

（1）第2組親本中黃色無紋個體的一個卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是
 
．
（2）第3組雜交實驗后代比例為2：l，請推測其原因最可能是
 
．根據(jù)這種判斷，若第二組后代中綠色無紋個體自由交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U、五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生理（　�。�
A、結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì)
B、發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體
C、吸收氧氣，進(jìn)行需氧呼吸
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長素生理作用具有兩重性的一組是（　�。�
①植物的向光性�、谇o的背地性�、鄹南虻匦浴、苤参锏捻敹藘�(yōu)勢．
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國生物學(xué)家Craig Venter宣布開發(fā)出了第一個由一個合成的基因組所控制的細(xì)胞．在這項研究中，Craig Venter博士等人通過化學(xué)的方法合成了蕈狀支原體的基因組，然后將其植入到與它親緣關(guān)系很近的山頭支原體的細(xì)胞里，獲得了全新的蕈狀支原體，植入的基因組能調(diào)控這一細(xì)胞，新移植的基因組取代原基因組發(fā)揮作用，把寄主細(xì)胞轉(zhuǎn)變成蕈狀支原體．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、蕈狀支原體基因組即其一個染色體組所包含的全套基因
B、寄主細(xì)胞轉(zhuǎn)變成蕈狀支原體是利用了基因突變的原理
C、這個合成的基因組一定是通過逆轉(zhuǎn)錄得到的
D、支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小的、最簡單的具有自我繁殖能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A、相對于胰島B細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
B、大鼠已免疫的B細(xì)胞與兔骨髓瘤細(xì)胞實現(xiàn)融合形成雜交瘤細(xì)胞的基礎(chǔ)是膜的流動性
C、相對于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多
D、用胰蛋白酶處理生物膜不會改變其選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四個概念圖的說法中，正確的是（　�。�
A、甲圖可以表示蛋白質(zhì)、DNA、染色體三者之間的關(guān)系
B、乙圖可以表示激素、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)三者之間的關(guān)系
C、丙圖可以表示糖類、二糖、麥芽糖三者之間的關(guān)系
D、丁圖可以表示生物膜系統(tǒng)、核膜、細(xì)胞膜三者之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置．以下說法中不正確的是（　�。�
A、在相同適宜的條件下，測定兩裝置的溫度：T甲＞T乙
B、若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞，其他條件不變，則測定的溫度比之前低
C、裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實驗的自變量
D、裝置乙中酵母菌無氧呼吸的第二階段沒有熱量散失，但生成少量ATP

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