15．下列有關ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．有機物代謝一般與ATP水解和合成反應相聯(lián)系
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能
C．無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP
D．ATP去掉一個磷酸基團相當于RNA的基本單位

分析 ATP 的結構簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、有機物代謝一般伴隨著能量的儲存和釋放，因此總與ATP水解和合成反應相聯(lián)系，A正確；
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能，B正確；
C、無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP，C正確；
D、ATP去掉兩個磷酸基團相當于RNA的基本單位之一，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP相互轉化的過程，要求考生識記ATP的化學組成；識記ATP的功能，明確ATP是細胞生命活動所需能量的直接能源；掌握ATP和ADP相互轉化的過程及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項不需考慮（　　）
A．整個實驗必需在無光的條件下進行
B．配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C．嚴格控制無關變量
D．進行預實驗，確定實驗濃度范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種，這兩種神經(jīng)元放電頻率與體溫變化之間的關系如圖，正常情況下C、W曲線交于點S，此點對應的溫度為正常溫度．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．當體溫高于正常值時，正常人體熱敏神經(jīng)元的放電頻率一定 高于冷敏神經(jīng)元的放電頻率
B．當人體處于寒冷環(huán)境時，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，增加產(chǎn)熱、減少散熱，使體溫恢復至正常
C．若人體感染流感病毒后體溫持續(xù)偏高，點S將右移
D．正常人體處于炎熱環(huán)境中的散熱量大于在寒冷環(huán)境的中散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列化合物的元素組成相同的是（　�。�
A．胃蛋白酶、核酶B．纖維素、胰島素C．氨基酸、核苷酸D．ADP、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一對正常夫婦生了一個患白化病的男孩和一個正常的女孩，該女孩攜帶致病基因的幾率是（　�。�
A．75%B．25%C．12.5%D．66.7%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．果蠅是常用的遺傳學材料，圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，請回答下列問題：

（1）果蠅一個精子細胞內(nèi)的染色體組成可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y（用圖中序號表示）．研究發(fā)現(xiàn)性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比（性指數(shù)）決定，性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性，性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性，推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成雄性和雌性性．
（2）進一步研究發(fā)現(xiàn)：A基因的表達產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)紅色所需的一種酶，這一事實表明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝進而控制生物體的性狀．
（3）在一個數(shù)量比較大的果蠅種群中（不考慮遷入遷出和自然選擇），雌雄果蠅隨機交配，其中灰身個體占64%（C控制灰身，c控制黑身），則雜合灰身在種群中占的比例是48%．
（4）果蠅的眼色受兩對完全顯隱性的等位基因A、a和B、b控制．如下圖所示．用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配，F(xiàn)l中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼；讓F1雌雄蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=3：3：2，請根據(jù)題意，回答下列問題：

①B、b基因位于染色體X上．眼色的遺傳符合基因的自由組合（基因的分離定律和基因的自由組合定律）定律．
②若設計上述實驗的反交實驗，則親本組合的基因型為AAXbY×aaXBXB，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例紫眼：紅眼：白眼=9：3：4．
③果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示．（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）

上圖所示的基因片段在轉錄時．以乙鏈鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對缺失，該基因控制合成的肽鏈含5個氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)分子的敘述，正確的是（　�。�
A．不同個體的蛋白質(zhì)分子結構都不同
B．蛋白質(zhì)分子具有規(guī)則的空間雙螺旋結構
C．人體內(nèi)的信息分子都是蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于肽鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是五個有親緣關系的物種（G、H、Q、W、X）的進化歷程．下列說法正確的是（　�。�
A．五個物種中，基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是X和Q
B．同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進化
C．生殖隔離是生物進化的標志
D．基因重組能改變種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．識圖作答：
（1）圖是植物細胞的亞顯微結構圖，構成圖中[2]的化學成分主要是纖維素和果膠，它對細胞有支持和保護作用，[2]的形成與[5]高爾基體有關；
（2）進行有氧呼吸的主要場所是[11]線粒體；把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是[13]核糖體；
（3）若該細胞是西瓜果肉細胞，甜味物質(zhì)主要存在于[14]液泡中；
（4）該細胞中有，而動物細胞沒有的細胞器是[4]葉綠體和[14]液泡；
（5）細胞核中能被堿性染料染成深色的結構是[7]染色質(zhì)．

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