【題目】將若干細胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，在相同實驗時間后，測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實驗中水分子進出細胞需要消耗ATP

B. 在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象不能發(fā)生

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細胞失去活性

【答案】C

【解析】

本題考查物質(zhì)進出細胞的方式，考查對水分子進出植物細胞方式的理解。解答此題，可根據(jù)不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細胞內(nèi)含水量與實驗前蘿卜條細胞內(nèi)含水量的比較，判斷細胞是失水還是吸水，根據(jù)水分子進出細胞的方式判斷其是否耗能。

水分子通過自由擴散進出細胞，不需要消耗ATP，A項錯誤；在濃度為c的蔗糖溶液中能發(fā)生滲透現(xiàn)象，水分子進出細胞達到平衡狀態(tài)，B項錯誤；據(jù)圖可知，在濃度為d的蔗糖溶液中細胞內(nèi)含水量增加，說明細胞發(fā)生滲透吸水，C項正確；在濃度為g、h的蔗糖溶液中細胞受細胞壁限制，不再繼續(xù)吸水，但仍保持細胞活性，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述正確的是（ ）

A. ②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B. ④構(gòu)成了胞嘧啶脫氧核苷酸

C. 當(dāng)DNA復(fù)制時，⑨的形成需要DNA聚合酶

D. 不同的DNA分子A+T/C+G的比例不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動物體內(nèi)基因表達過程中的一些生理過程，據(jù)圖回答下列問題

（1）圖一中，物質(zhì)丁為________，圖示中戊沿著丁向_______移動（填“左”或“右”）。

（2）圖一中由乙合成甲的反應(yīng)稱為________�，F(xiàn)欲合成具有51個基本單位構(gòu)成的甲，則相關(guān)的基因中與控制這些基本單位直接有關(guān)的堿基數(shù)目為___個。該生物中基因的載體有____________。

（3）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為_______。物質(zhì)③的名稱是_____，其可與基因的____部位結(jié)合，包括_______的DNA片段的雙螺旋解開，以其中的一條鏈為模板，按照堿基配對原則，游離的核苷酸堿基與DNA模板鏈上的堿基配對，并通過_______聚合成與該片段DNA相對應(yīng)的RNA分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中P和Q各表示某精原細胞的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列敘述正確的是（ ）

A．P和Q來自同一條染色體上DNA分子的復(fù)制

B．P1和Q1的堿基序列和堿基種類一定相同

C．P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D．P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時期的非同源染色體之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通有毛黃瓜莖葉表面生有短剛毛，果實表面有的有瘤，有的無瘤，但均有刺；無毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑，果實表面無瘤無刺。研究者對無毛突變體進行了系列研究。用這兩種黃瓜進行雜交實驗的結(jié)果見圖。

⑴ 已知黃瓜有毛與無毛性狀由一對等位基因控制。由實驗結(jié)果分析，控制有毛性狀的基因為___基因，據(jù)此判斷1 F 與無毛親本雜交，后代中有毛、無毛的性狀比為___。

⑵ 研究發(fā)現(xiàn)，莖葉有毛黃瓜的果實表面均有刺，莖葉無毛黃瓜的果實均無刺，推測基因與性狀的關(guān)系。

推測①：這兩對性狀由___控制，但在___表現(xiàn)出的性狀不同。

推測②：這兩對性狀分別由位于___上的兩對等位基因控制，且在F1產(chǎn)生配子的過程中___。

⑶ 研究者通過基因定位發(fā)現(xiàn)，控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實有刺的基因位于2 號染色體同一位點，且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致，從而證實了推測___（①/②），這說明性狀是___的結(jié)果。

⑷ 據(jù)雜交實驗結(jié)果分析，控制莖葉有無剛毛（相關(guān)基因用G 、g 表示）的基因與控制果實是否有瘤（相關(guān)基因用T 、t 表示）基因的遺傳符合___定律，兩親本的基因型分別為___。推測非等位基因存在著相互作用即___基因會抑制___基因發(fā)揮作用。

⑸ 為證實⑷推測，研究者分別從P 、F1、 F2的果實表皮細胞中提取核酸進行檢測，過程及結(jié)果如下圖（條帶代表有相應(yīng)的擴增產(chǎn)物）。比較___（兩組）的結(jié)果即可為⑷的推測提供分子學(xué)證據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況：圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；表三是不同濃度的生長素溶液對玫瑰插條生根影響的實驗結(jié)果。請分析回答：

表三

編號

1

2

3

4

5

6

7

生長素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是___________，生長素促進植物生長的實質(zhì)是______________________。

（2）如果黃豆幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性，則向光性出現(xiàn)的原因是___________；通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為___________。

（3）種子在解除休眠過程中，脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為___________作用，圖一的結(jié)果說明___________。

（4）請在表三的基礎(chǔ)上進一步完成探究生長素促進玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度___________之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組。

②取長勢、長度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干，平均分為5組，并編號。

③分別用___________的上述配制的生長素溶液處理對應(yīng)組的玫瑰插條相同時間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄玫瑰插條的根長度，并___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是

A. a和d不具有核膜包被細胞核 B. a和b都能進行光合作用

C. a、b、c、d都能獨立繁殖和代謝 D. a、b、c、d遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】3H亮氨酸合成3HX的過程如圖，a、b、c、d表示不同的細胞器。下列敘述正確的是

A. a、b、c、d都具有膜結(jié)構(gòu) B. 該過程中用到了同位素標(biāo)記法

C. 該過程中d的膜面積會逐漸增大 D. 物質(zhì)3HX排出細胞不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）3的中文名稱是_____________，4的中文名稱是____________。

（2）堿基通過_______________連接成堿基對。

（3）通常DNA分子由___________條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成。

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