【題目】普通有毛黃瓜莖葉表面生有短剛毛,果實表面有的有瘤,有的無瘤,但均有刺;無毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑,果實表面無瘤無刺。研究者對無毛突變體進(jìn)行了系列研究。用這兩種黃瓜進(jìn)行雜交實驗的結(jié)果見圖。

⑴ 已知黃瓜有毛與無毛性狀由一對等位基因控制。由實驗結(jié)果分析,控制有毛性狀的基因為___基因,據(jù)此判斷1 F 與無毛親本雜交,后代中有毛、無毛的性狀比為___

⑵ 研究發(fā)現(xiàn),莖葉有毛黃瓜的果實表面均有刺,莖葉無毛黃瓜的果實均無刺,推測基因與性狀的關(guān)系。

推測①:這兩對性狀由___控制,但在___表現(xiàn)出的性狀不同。

推測②:這兩對性狀分別由位于___上的兩對等位基因控制,且在F1產(chǎn)生配子的過程中___

⑶ 研究者通過基因定位發(fā)現(xiàn),控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實有刺的基因位于2 號染色體同一位點,且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致,從而證實了推測___(①/②),這說明性狀是___的結(jié)果。

⑷ 據(jù)雜交實驗結(jié)果分析,控制莖葉有無剛毛(相關(guān)基因用G 、g 表示)的基因與控制果實是否有瘤(相關(guān)基因用T 、t 表示)基因的遺傳符合___定律,兩親本的基因型分別為___。推測非等位基因存在著相互作用即___基因會抑制___基因發(fā)揮作用。

⑸ 為證實⑷推測,研究者分別從P 、F1、 F2的果實表皮細(xì)胞中提取核酸進(jìn)行檢測,過程及結(jié)果如下圖(條帶代表有相應(yīng)的擴(kuò)增產(chǎn)物)。比較___(兩組)的結(jié)果即可為⑷的推測提供分子學(xué)證據(jù)。

【答案】顯性1:1同一對等位基因黃瓜植株不同部位一對同源染色體(這兩對基因所在位點都)不發(fā)生交叉互換①基因與環(huán)境共同作用基因的自由組合GGttggTTgT2 和3 或者2 和4 或者6 和3 或者6 和4

【解析】

有雜交圖解有毛與無毛雜交,子代全部為有毛,說明有毛為顯性,有刺與無刺雜交,子代全部為有刺,說明有刺為顯性,F1自交,F(xiàn)2中有毛有瘤:有毛無瘤:無毛無瘤=9:3:4,有刺與無刺之比為3:1,說明受一對基因控制。

(1)依據(jù)有毛與無毛雜交,F1全為有毛”,說明有毛對無毛為顯性,F1基因型為雜合子,,與無毛測交,后代表現(xiàn)型及其比例為有毛:無毛=1:1,。

(2)莖葉有毛黃瓜的果實表面均有刺,莖葉無毛黃瓜的果實均無刺,可能存在兩種基因控制性狀的情況:一種是這兩對性狀由同一對等位基因控制,但在黃瓜不同部位表現(xiàn)出的性質(zhì)不同一種是這兩對相對性狀分別由一對同源染色體上的兩對等位基因控制,且在F1產(chǎn)生配子的過程中,兩對基因沒有基因重組

(3)控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實有刺的基因位于2 號染色體同一位點,且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致,從而證實了推測①,說明基因與環(huán)境共同作用

(4)據(jù)雜交實驗結(jié)果分析,有毛有瘤:有毛無瘤:無毛無瘤=9:3:4,說明這兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,兩親本的基因型分別為GGttggTT,F(xiàn)1為GgTt,由F2的表現(xiàn)型之比分析可以知道 推測非等位基因存在著相互作用即g基因會抑制T基因發(fā)揮作用。

(5)依據(jù)P 、F1、 F2的果實表皮細(xì)胞中提取核酸檢測結(jié)果,可以知道2 和3 或者2 和4 或者6 和3 或者6 和4的結(jié)果可以認(rèn)為推理是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,請分析回答:

(1)在基因工程的操作程序中,基因工程的核心是___________。

(2)一個目的基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因和______、______、______

(3)一般將受精卵作為目的基因的受體,將目的基因?qū)胧芫殉S玫姆椒–稱__________法。

(4)流程A和B分別指_________________。若移植前需要進(jìn)行性別鑒定,應(yīng)取_________細(xì)胞。

(5)農(nóng)場放牧要考慮環(huán)境承載力,牛糞可以用于沼氣生產(chǎn),它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的_____________原理。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為從溫帶原始裸地開始的群落演替過程中兩種量值的變化曲線.它們表示的是

A. Ⅰ表示草本植物的種類數(shù)量,Ⅱ曲線表示整個植被的生物量(質(zhì)量)

B. Ⅰ表示整個植被的生物量,Ⅱ表示草本植物的種類數(shù)量

C. Ⅰ表示土壤中腐殖質(zhì)總量,Ⅱ表示植被的種類數(shù)量

D. Ⅰ表示食肉類的種類,Ⅱ表示食肉類的生物總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腎上腺是人體重要的內(nèi)分泌器官,位于兩側(cè)腎臟的上方。如圖甲所示,腺體分腎上腺皮質(zhì)和腎上腺髓質(zhì)兩部分,腎上腺與免疫調(diào)節(jié)和糖代謝關(guān)系密切,如圖乙所示。請回答下列問題:

(1)一些人長期精神憂郁,則容易引起感染和腫瘤。從圖乙可知,長期精神憂郁可使下丘腦受到剌激后釋

放的CRH(促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素)__________(增加、減少),促進(jìn)垂體分泌ACTH(促腎上腺皮質(zhì)激素),最終導(dǎo)致________增多,從而使免疫系統(tǒng)的_________功能降低?梢,____________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有重要作用。

(2)糖皮質(zhì)激素能限制骨髓和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用,與________(激素)對維持血糖平衡起到拮抗作用。為驗證糖皮質(zhì)激素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),應(yīng)注射__________,然后測定血液中________(激素)的含量。

(3)腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素,它的分泌活動受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配。在寒冷條件的剌激下,腎上腺素

分泌增加,使_________加快,產(chǎn)熱增加,該激素與___________(激素)對維持體溫的穩(wěn)定起協(xié)同作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,回答問題。

戈壁紅駝(當(dāng)?shù)厝藢ζ渌追Q)生活在內(nèi)蒙古狼山與中蒙邊境間的荒漠草原,屬游走性動物,主要啃食荒漠中的梭梭、駱駝刺等鹽地沙生植物的嫩枝,食性廣雜。近十多年的保護(hù)性發(fā)展,2016年紅駝數(shù)量已達(dá)5萬余峰。觀察發(fā)現(xiàn),梭梭是治理荒漠化的主要植物,其根部寄生有次生植物肉歡蓉,但根部多鼠洞,威脅其生長。牧民們說,戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)。

分析戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)的原因。

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【題目】將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實驗,在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實驗時間后,測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實驗中水分子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP

B. 在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象不能發(fā)生

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙分別表示蛋白質(zhì)合成過程的兩個步驟,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲所示的過程叫作翻譯,翻譯結(jié)束后圖甲所示的3條 多肽鏈?zhǔn)窍嗤?/span>

B. 圖甲所示的過程僅需2種RNA參與,且核糖體沿著mRNA的移動方向是從左向右

C. 圖乙所示的過程叫作轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄時需要RNA酶的參與

D. 圖乙中含U的原料是尿嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是五種不同育種方法的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A→D表示的育種方法是__________,其原理是________,A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較,其優(yōu)越性在于________。

(2)圖中E過程育種原理是 _________,對種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時,最佳作用時期是細(xì)胞的________,請列舉一種能引起E過程變化的物理因子:________;F過程最常用的一種化學(xué)試劑是___________ ,作用原理是____________

(3)圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖,其中M表示非生物的物質(zhì)或能量。下列敘述正確的是

A. 若M表示大氣中的CO2庫,則碳元素在圖中④過程中是以有機(jī)物的形式傳遞的

B. 從圖中可以看出能量伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

C. 若M表示大氣中的CO2庫,則碳元素可在生物群落中循環(huán)利用

D. 若M表示無機(jī)環(huán)境中的能量,則①過程的能量值為②與③過程對應(yīng)的能量值之和

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