19．如果一個(gè)人的食物有$\frac{1}{2}$來(lái)自綠色植物，$\frac{1}{4}$來(lái)自小型肉食動(dòng)物，$\frac{1}{4}$來(lái)自羊肉，假如傳遞效率為20%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（　　）
A．10千克B．40千克C．100千克D．280千克

分析 根據(jù)題干信息，設(shè)直接來(lái)自植物為X1，小型肉食動(dòng)物為X2，羊肉為X3．有：X1×20%=$\frac{1}{2}$×1；X2×20%×20%×20%=$\frac{1}{4}$×1；X3×20%×20%=$\frac{1}{4}$×1；得出：X1+X2+X3=40千克．

解答 解：根據(jù)題意我們可以寫出三條食物鏈：①植物→人，在此食物鏈中人要增重0.5千克，消耗0.5÷0.2=2.5千克植物；②植物→羊→人，在此食物鏈中，人要增重0.25千克，消耗0.25÷0.2÷0.2=6.25千克植物；③植物→植食動(dòng)物→小型肉食動(dòng)物→人，在此食物鏈中，人要增重0.25千克，消耗0.25÷0.2÷0.2÷0.2=31.25千克植物．所以人要增重1千克，共消耗植物40千克．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況及計(jì)算，難度不大，要求學(xué)生根據(jù)題意構(gòu)建簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，然后根據(jù)能量流動(dòng)傳動(dòng)效率來(lái)進(jìn)行計(jì)算即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．生物學(xué)的知識(shí)絕大多數(shù)源于實(shí)驗(yàn)觀察，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在用高倍顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，需要使用健那綠染液 對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，染色后其線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．
（2）在體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法是要選用的細(xì)胞是人或哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，原因是沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．
（3）在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，需要使用甲基綠吡羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色．鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（4）某同學(xué)在檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究．如表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作．
試管號(hào)第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號(hào)2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號(hào)2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號(hào)2mL蘋果汁C
①該同學(xué)試圖研究加入斐林試劑甲液和乙液的順序（混合使用及分開使用）對(duì)鑒定還原糖的影響．
②1、2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A1mL0.05g/mL的CuSO4溶液；B1mL0.1g/mL的NaOH溶液；C2mL新配制的斐林試劑．
③要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做水浴加熱處理．
④若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)藍(lán)色．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可無(wú)限增值

B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某人工松林18年間的能量流動(dòng)情況，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“能量Q”指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量
B．該松林中消費(fèi)者占有的總能量的比例很小
C．人工松林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，恢復(fù)力穩(wěn)定性較高
D．該松林的抵抗力穩(wěn)定性比較低，容易導(dǎo)致單一蟲害的爆發(fā)流行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．
（1）圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞A
A．菠菜的葉肉    B．燕麥胚芽鞘     C．洋蔥根的分生區(qū)     D．藍(lán)藻
（2）以下描述正確的是D
A．⑥與細(xì)胞壁形成有關(guān)         B．①②③④⑤⑥都具有膜結(jié)構(gòu)
C．①可產(chǎn)生O2，也可消耗O2     D．⑤內(nèi)濃度的高低，可影響細(xì)胞的滲透吸水
E．人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥
（3）如果是大腸桿菌細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分？①②③④⑤⑥．
（4）①的功能是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（5）圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖象，請(qǐng)問(wèn)：圖b是圖a的某一部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象嗎？不是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為某人在醫(yī)院的“甲功八項(xiàng)”化驗(yàn)單，第8項(xiàng)“高敏度促甲狀腺激素”不慎被撕掉．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該受檢者應(yīng)為甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)（“甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)”或“甲狀腺機(jī)能減退”）患者，該患者于正常人相比，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，對(duì)低氧環(huán)境的耐受力減弱．
（2）垂體分泌的促甲狀腺激素受甲狀腺激素的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，結(jié)合化驗(yàn)單推斷，破損部分所缺失的高靈敏促甲狀腺激素的水平低于0.55．
（3）甲狀腺球蛋白抗體可在血漿內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合形成沉淀，之后由吞噬細(xì)胞將其分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于酶的敘述中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　　）
A．不應(yīng)將加酶洗衣粉溶于沸水中使用
B．與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更明顯
C．麥芽糖酶水解后產(chǎn)生許多氨基酸分子
D．酶能催化原來(lái)不能進(jìn)行的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是（　　）
A．葡萄糖的無(wú)氧分解B．丙酮酸的氧化分解
C．各種消化酶的合成D．細(xì)胞分泌物的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)雜合體和純合體的敘述中正確的是（　�。�
A．雜合體的雙親至少一方是雜合體B．雜合體的細(xì)胞中無(wú)等位基因
C．純合體自交的后代是純合體D．雜合體自交的后代全部是雜合體

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