如圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖右表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分為
 
. 若圖左DNA分子中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖示對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長(zhǎng)度的DNA片段.
(2)為了提高試驗(yàn)成功率,需要通過
 
技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.在目的基因進(jìn)行擴(kuò)增時(shí),加入的引物有A、B兩種,若該目的基因擴(kuò)增n代,則其中含有A、B引物的DNA分子有
 
個(gè).
(3)若將圖右中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 

(4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如右圖示的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的結(jié)果(空圈表示與圖2對(duì)照無菌落的位置).挑選目的菌的位置為
 

(5)若目的基因在工程菌中表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數(shù)為
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:分析圖1:圖中DNA片段含有2個(gè)限制酶SmaⅠ切割位點(diǎn),可被限制酶SmaⅠ切割產(chǎn)生長(zhǎng)度為534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp的三中DNA片段.基因D兩側(cè)序列為GGATCC,可被限制酶BamHⅠ切割.
質(zhì)粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割.用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A.
解答: 解:(1)根據(jù)圖1中的酶切位點(diǎn),可判斷用限制酶SmaⅠ完全切割該DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度為537bp、790bp、661bp.若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,基因D就突變?yōu)榛騞,那么基因d上只有一個(gè)限制酶SmaⅠ切割位點(diǎn),被限制酶SmaⅠ切割的產(chǎn)物長(zhǎng)度為534+796-3=1327kb、658+3=661bp.因此從隱性純合子(dd)分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有2種不同DNA片段.
(2)為了提高試驗(yàn)成功率,需要通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.由于PCR技術(shù)運(yùn)用了DNA復(fù)制的原理,因此目的基因擴(kuò)增n代后產(chǎn)生子代DNA分子2n.又由于親代DNA分子的兩條鏈中不含引物,因此含有A、B引物的DNA分子有2n-2 個(gè).
(3)由圖1可知,目的基因兩側(cè)是GGATCC序列,該序列是限制酶BamHⅠ的識(shí)別序列,因此要將質(zhì)粒和目的基因D連接形成重組質(zhì)粒,應(yīng)選用限制酶BamHⅠ切割.
(4)用限制酶BamHⅠ切割質(zhì)粒后,用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此首先用含有抗生素B的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,能生存下來的是含有普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的大腸桿菌;再用含有抗生素A的培養(yǎng)基培養(yǎng),能生存下來的是含有普通質(zhì)粒的大腸桿菌.最后能在培養(yǎng)皿1上生存,但不能在培養(yǎng)皿2上生存的大腸桿菌菌落進(jìn)行培養(yǎng),即可得到含重組質(zhì)粒的大腸桿菌.圖3中空心圈在圖2中對(duì)應(yīng)的位置是含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落.
(5)基因D含有1020對(duì)堿基,最多能翻譯形成含有1020÷3-1(終止密碼子)=339個(gè)氨基酸的多肽鏈.多肽鏈含有O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2肽鏈數(shù)+R基中的O原子數(shù),所以該多肽至少含有O原子數(shù)為338+2×1=340個(gè).
故答案為:
(1)537、790、661    2     
(2)PCR      2n-2     
(3)BamH1       
(4)抗生素B    抗生素A   圖2培養(yǎng)基中對(duì)應(yīng)圖3中消失的菌落     
(5)340
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,能結(jié)合圖中限制酶的識(shí)別序列判斷所選限制酶的種類,再根據(jù)抗性基因進(jìn)行篩選,同時(shí)能結(jié)合圖中和題中的數(shù)據(jù)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)論是( 。
A、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的
B、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的
C、葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線粒體
D、葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP與RNA的敘述,正確的是(  )
A、兩者含有相同的組成元素
B、RNA可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程稱為光反應(yīng)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成ATP和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚藻是一種生活在水中的植物,在陽光照射下,葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡.氣泡中的主要成分是(  )
A、O2
B、CO2
C、CH4
D、H2

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問題:
(1)用葡萄釀制果酒時(shí),不可過度清洗葡萄,原因是
 
.發(fā)酵裝置如圖,葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約
1
3
的空間,其目的是
 
.若閥a、b一直打開,最后的發(fā)酵產(chǎn)物是
 
(果酒/果醋).
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌培養(yǎng)一段時(shí)間后,接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加
 
和調(diào)低pH,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)
 
選出突變菌.
(3)上述步驟2、3的目的分別是
 
 

(4)植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無法直接利用,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研機(jī)構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長(zhǎng)期監(jiān)控一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的演變,如圖三幅示意圖是根據(jù)不同時(shí)期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片繪制而成的.圖中形狀和顏色均相同的點(diǎn)表示同一物種,不同形狀或顏色的點(diǎn)表示不同的物種,點(diǎn)的疏密表示單位面積上種群個(gè)體數(shù)量的多少.據(jù)圖所作的結(jié)論正確的是( 。
A、距今25年時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)中共有11個(gè)種群
B、距今25年前,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在更強(qiáng)
C、近25年來,該生態(tài)系統(tǒng)種群個(gè)體數(shù)量不斷增加但物種數(shù)量不變
D、近25年來,該生態(tài)系統(tǒng)所有生產(chǎn)者合成有機(jī)物的總量大于自身分解有機(jī)物的總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)
B、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別雜交和測(cè)交
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖.卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).下列敘述不正確的是( 。
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生的植株具有相同基因型的
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中不應(yīng)有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是( 。
A、植物B在CO2濃度大于100×10-6后,才開始進(jìn)行光合作用
B、兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C、在適宜溫度、水分和一定光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時(shí)間長(zhǎng)
D、兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累有機(jī)物的速率一樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案