如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，下列敘述中正確的是（　�。�
A、植物B在CO2濃度大于100×10-6后，才開始進(jìn)行光合作用
B、兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C、在適宜溫度、水分和一定光照強度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物B正常生活時間長
D、兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累有機物的速率一樣
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：1、分析題圖曲線可知，縱軸表示二氧化碳的凈吸收速率，因此曲線表示植物凈光合作用與二氧化碳濃度之間的關(guān)系，圖A在較低濃度二氧化碳條件下，凈光合作用速率高，說明與植物B相比，植物A能利用較低濃度的二氧化碳；兩條曲線相交時，表示該二氧化碳濃度條件下，二者的凈光合作用速率相等；
2、植物的凈光合作用速率=植物實際光合作用速率-呼吸作用速率．
解答： 解：A、該曲線表示二氧化碳對植物凈光合作用的影響，植物B在CO2濃度大于100×10-6后，才開始積累有機物，不是才開始進(jìn)行光合作用，A錯誤；
B、兩種植物差異的根本原因是DNA不同，B錯誤；
C、分析題圖可知，與B植物相比，植物A能有效利用低濃度的二氧化碳，因此在適宜溫度、水分和一定光照強度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物A正常生活時間長，C錯誤；
D、兩條曲線交叉點代表植物A和植物B的凈光合作用速率相同，即積累有機物的速率相同，D正確．
故選：D．
點評：解決本題的關(guān)鍵是明確曲線代表的含義是二氧化碳濃度對植物凈光合速率的影響及實際光合作用、呼吸作用、凈光合作用之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖右表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．

（1）若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段，其產(chǎn)物長度分為
 
． 若圖左DNA分子中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從隱形純合子中分離出圖示對應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段．
（2）為了提高試驗成功率，需要通過
 
技術(shù)擴增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝．在目的基因進(jìn)行擴增時，加入的引物有A、B兩種，若該目的基因擴增n代，則其中含有A、B引物的DNA分子有
 
個．
（3）若將圖右中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是
 
．
（4）為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如右圖示的菌落．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖3的結(jié)果（空圈表示與圖2對照無菌落的位置）．挑選目的菌的位置為
 
．
（5）若目的基因在工程菌中表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼，則其至少含有的氧原子數(shù)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、光照使胚芽鞘產(chǎn)生生長素的速度加快
B、全國各地所有小溪、河流、湖泊中的所有鯉魚屬于一個種群
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，能把二氧化碳和水合成有機物的生物，都屬于生產(chǎn)者
D、HIV病毒使人類患愛滋病，對人類來說沒有價值，應(yīng)徹底消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動．綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如圖甲所示．圖丙表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；請分析回答：

（1）甲圖中X物質(zhì)是
 
，Y物質(zhì)是
 
．
（2）乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細(xì)胞可以發(fā)生的生理過程是
 
（寫標(biāo)號）．
（3）甲圖中①過程是在
 
上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是
 
．
（4）甲圖①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是
 
（寫標(biāo)號）．
（5）若將乙圖裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液（可為植物提供CO2）換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液（可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2），則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是
 
．
（6）對丙圖中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行提取時所用試劑是
 
，色素分離時，在層析液中溶解度最大的是
 

（7）物質(zhì)c不進(jìn)入乙，而繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強度影響的變化曲線，請分析回答下題：
（1）在較長連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是
 
植物．
（2）甲圖a點表示的生理學(xué)含義是
 
，b點稱為光補償點，若光照強度小于b點，光合速率
 
細(xì)胞呼吸速率；在其他條件不變的情況下，增加CO2濃度，c點將向
 
（左下方，不，右上方）移動．
（3）在c點時，葉綠體中ADP的運輸方向
 
．
（4）乙圖中d、e兩點比較，限制d點光合速率差異的主要原因是
 
．e、f兩點比較，限制f點光合速率差異的主要原因是
 
．
（5）增施農(nóng)家肥可提高光合速率的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述不正確的是（　　）
A、利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性
B、給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）
C、給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D、小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響．如圖是在一定的溫度和CO2濃度條件下，測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）如圖表明，
 
（填A(yù)或B）植物更適宜在弱光照條件下生長．
（2）A進(jìn)行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（3）大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過
 
提高光合作用強度以增加產(chǎn)量．
（4）當(dāng)光照強度為5千勒克斯時，A植物與B植物每小時光合作用所制造的有機物量的比值是
 
（請以具體數(shù)字的比值形式作答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述錯誤的是（　　）
A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一
B、生物圈有多層次的自動調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是生物的多樣性
C、一般來說恢復(fù)力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng)，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)往往比較簡單
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題：
（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生
 
末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，一般選擇能使二者產(chǎn)生
 
（相同、不同）黏性末端的限制酶．
（2）在精卵結(jié)合過程中，防止多精入卵的第二道屏障稱做：
 
．
（3）生態(tài)經(jīng)濟：使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理．
（4）若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子，需培養(yǎng)到
 
階段，再進(jìn)行人工種皮的包裹；如用植物細(xì)胞實現(xiàn)目的基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn)，培養(yǎng)到
 
階段即可．
（5）動物克隆技術(shù)：目前動物的克隆主要采用
 
技術(shù)來實現(xiàn)，我國禁止生殖性克隆，但不反對
 
的研究．

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同步練習(xí)冊答案