下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是（　　）
A、有隱性基因的個(gè)體都能表現(xiàn)出隱性性狀
B、最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3：1
C、若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡便易行的方法是自交
D、通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、測交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實(shí)踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例．
3、鑒別方法：（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測交法．
解答： 解：A、有隱性基因的個(gè)體不一定能表現(xiàn)出隱性性狀，如雜合子仍表現(xiàn)顯性性狀，A錯(cuò)誤；
B、最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是測交后代表現(xiàn)型比為1：1，B錯(cuò)誤；
C、若要鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥，可采用測交法和自交法，但最簡便易行的方法是自交，C正確；
D、通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的種類及比例，但不能推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)；識(shí)記測交的概念及測交法的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

與常規(guī)武器相比，生物武器具有（　�。�
①傳染性強(qiáng)               ②污染面積廣          ③有一定的潛伏期  
④像核武器一樣破壞建筑物  ⑤自然條件絕對(duì)不影響其殺傷力．
A、①②③B、②③④⑤
C、①②③④⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

菁草是菊科植物的一個(gè)種．采集同一山坡不同海拔高度的菁草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如圖．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、原海拔高度不同的菁草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性
B、不同海拔高度菁草之間不能雜交或雜交不育
C、研究遺傳差異是否影響菁草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)
D、圖示結(jié)果說明菁草株高的變化受到花園環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的兩種細(xì)胞（即纖毛細(xì)胞和黏液腺細(xì)胞）結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí)，通過纖毛細(xì)胞的擺動(dòng)，呼吸道可將包裹異物的粘液推向喉部，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、甲細(xì)胞中僅內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu)
B、乙細(xì)胞中高爾基體較多，它能消化黏液內(nèi)的異物
C、同一個(gè)體內(nèi)兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是細(xì)胞內(nèi)不同基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、兩種細(xì)胞都會(huì)衰老、脫落，衰老細(xì)胞表現(xiàn)為線粒體數(shù)量較少，體積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，長翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的．（A-a在X染色體上，B-b在常染色體上）
（1）紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1全是紅眼．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
①親本的基因型是
 
．
②若F1自交，則所得F2的基因型有
 
種，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
種
③F2的卵細(xì)胞及精子中具有A和a的比例分別是
 
和
 
．
（2）紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配，后代的表現(xiàn)型及比例如下表：
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雄果蠅3131
雌果蠅3100
①親本的基因型是
 
．
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型是
 
，其比例是
 
．
③若對(duì)雌性親本測交，所得后代雌雄的比例為
 
．后代中與母本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占后代總數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體．圖中甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體．請(qǐng)結(jié)合此圖，判斷相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有4種
B、ATP是由a連接兩個(gè)高能磷酸鍵形成的
C、b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般相同，丙一般不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長在高溫強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉，C4植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO2進(jìn)行光合作用，C3植物則不能．
（1）現(xiàn)有取自熱帶不同環(huán)境下的甲乙兩種長勢良好，狀態(tài)相似的草本植物，已知甲是C4植物，已知其光合作用固定CO2的類型．請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩，初步判別乙植物是C3植物還是C4植物．
原理：
 
．
方法：將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予
 
條件培養(yǎng)．連續(xù)若干天觀察記錄他們的生長情況．
預(yù)期結(jié)果：①
 
．②
 
．
對(duì)結(jié)果的分析：
 
．
（2）對(duì)于以上分析，用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證．
方法：制作乙植物葉脈橫切的臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察．
結(jié)論：如果視野中看到
 
，乙是C3植物；反之，則乙是C4植物．
（3）某同學(xué)為觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置，直接用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下觀察．這一操作過程存在的錯(cuò)誤是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)食物網(wǎng)簡圖，看圖回答：
（1）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是
 
．
（2）該圖中的所有生物能否構(gòu)成一個(gè)生物群落？
 
；原因是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“質(zhì)壁分離”的“質(zhì)”指的是（　　）
A、生命物質(zhì)B、原生質(zhì)層
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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