A. | 有80條染色體被32P標(biāo)記 | |
B. | 含有32P標(biāo)記的染色體占總?cè)旧w數(shù)的$\frac{1}{2}$ | |
C. | 有2組中心體,20對同源染色體 | |
D. | 每條染色體DNA的兩條鏈均被32P標(biāo)記 |
分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答 解:AB、將該小鼠的一個(gè)分裂旺盛的未標(biāo)記的體細(xì)胞放入32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂后期時(shí),細(xì)胞中的DNA分子只復(fù)制了一次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),有絲分裂后期該細(xì)胞含有80條染色體(是體細(xì)胞的2倍),且均被32P標(biāo)記,A正確;B錯誤;
B、有絲分裂后期,動物細(xì)胞中含有2組中心體,40對同源染色體,C錯誤;
D、有絲分裂后期,每條染色體DNA都有一條鏈被32P標(biāo)記,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的有絲分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目和核DNA含量變化規(guī)律;掌握DNA分子復(fù)制的方式,能結(jié)合所學(xué)的知識對各選項(xiàng)做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA和蛋白質(zhì)共同構(gòu)成的細(xì)胞器 | |
B. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是核糖核苷酸的序列千變?nèi)f化 | |
C. | DNA與RNA的區(qū)別僅在于化學(xué)組成的不同 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異會導(dǎo)致染色體攜帶的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量分支,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 | |
B. | 哺乳動物成熟紅細(xì)胞的表面積與體積之比相對較大,有利于提高氣體交換效率 | |
C. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng) | |
D. | 哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母螳螂和公螳螂之間存在捕食關(guān)系 | |
B. | 公園里螳螂分布不均說明食物會影響群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí),螳螂的出生率為零 | |
D. | 調(diào)查公園草地上螳螂蟲卵的密度可采用樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若細(xì)胞中出現(xiàn)圖示的雜交分子,則會因過程II被抑制而使抑癌基因保持沉默 | |
B. | 過程 I需RNA聚合酶催化,圖示兩個(gè)基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈不一定為同一條鏈 | |
C. | 過程II以氨基酸為原料,mRNA和tRNA與該過程直接有關(guān) | |
D. | 抑癌基因模板鏈序列與如圖所示的鄰近基因模板鏈序列相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外,具有復(fù)制能力的細(xì)胞器 | |
B. | 初級卵母細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 | |
C. | 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般都很發(fā)達(dá) | |
D. | 硝化細(xì)菌在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量可以在生物與無機(jī)環(huán)境之間雙向流動,但流動形式不同 | |
B. | 組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水是雙向流動的,且流動速率基本相同 | |
C. | 人體細(xì)胞中遺傳信息在DNA與RNA之間可雙向傳遞,但場所不同 | |
D. | 生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的,信息種類可相同也可不同 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如下圖所示。下列說法不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)②、③對照可以證明植物生長具有向光性
B.實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時(shí)間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無光照條件葉綠素不能合成
C.實(shí)驗(yàn)④的生長結(jié)果只能證明根具有向重力性
D.實(shí)驗(yàn)①的目的是起對照作用
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